Question

（1）甲同學利用新鮮的玉米綠色葉片進行“葉綠體色素提取和分離”實驗，在濾紙上出現了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為

 

．
（2）該同學改變層析液組成后繼續進行實驗，濾紙條上只出現了黃、綠兩條色素帶．他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的

 

來判斷條帶的色素種類．
（3）實驗結束幾天后，乙、丙兩同學發現部分預留葉片已變黃．乙同學認為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學則認為某些色素含量增加．根據所學知識，你將如何設計實驗來判斷兩個同學的觀點是否正確？

 

．

Answer 1

考點：葉綠體色素的提取和分離實驗

專題：

分析：在層析紙上層析出色素帶的分布從上到下依次為胡蘿卜素（橙黃色），葉黃素（黃色），葉綠素a（藍綠色），葉綠素b（黃綠色）．不同的色素吸收不同的光譜，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素吸收藍紫光．

解答： 解：（1）葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色．
（2）不同的色素吸收不同的光譜，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素吸收藍紫光．所以通過分析色素溶液的吸收光譜來判斷條帶的色素種類．
（3）可以通過提取出預留葉片和正常葉片的相關的色素，測定色素的含量并比較涼的改變，可推知是結果．如：從預留的葉片中挑選出足量的、份量相等、大小相近的已變黃的葉片和尚未變黃的葉片為實驗材料，在相同條件下，再次進行葉綠體色素的提取分離實驗，測定和記錄實驗結果，比較這兩種葉片各種色素的組成及含量后，得出結論．
故答案為：
（1）葉綠素b
（2）吸收光譜
（3）從預留的葉片中挑選出足量的、份量相等、大小相近的已變黃的葉片和尚未變黃的葉片為實驗材料，在相同條件下，再次進行葉綠體色素的提取分離實驗，測定和記錄實驗結果，比較這兩種葉片各種色素的組成及含量后，得出結論

點評：考查驗證生物學事實、正確分析和處理實驗現象和結果等基本實驗能力，同時考查對生物學問題進行初步探究的能力