菌株 | CMC酶活性(mg•mL/30min) | ||
稻草粉 | 纖維素粉 | 濾紙漿 | |
A | 0.27 | 0.24 | 0.56 |
B | 0.68 | 0.34 | 0.63 |
C | 0.83 | 0.33 | 0.78 |
D | 0.18 | 0.30 | 0.53 |
分析 1、培養基的基本成分:水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子;
2、無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
3、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來統計樣品活菌數目的方法是稀釋涂布平板法.
4、微生物的鑒定:計培養基配方時,從用途來看,除加入必需的營養成分外,還應以纖維素唯一氮源;從用途來看,該培養基為選擇培養基.接種培養后,依據培養基中是否產生透明圈來篩選能合成纖維素酶的細菌.
解答 解:(1)實驗室培養基的營養成分除了碳源外還有氮源、水和無機鹽,培養基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法.接種微生物的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(2)實驗室分離纖維素分解菌的培養基一般要加入剛果紅,該物質能和纖維素形成紅色復合物,當纖維素分解菌將纖維素分解后,紅色復合物消失,形成的透明圈的大小可作為判斷纖維素酶活性大小的依據.
(3)分析表格并結合題干信息,“研究不同的碳源對纖維素分解菌分解纖維素能力的影響”,由此可知該實驗的自變量是纖維素的來源.以稻草粉為纖維素碳源時,C菌株的CMC酶活性最高,因此要分解稻草粉中的纖維素,則最好選擇C菌株.
(4)通過實驗數據可以得出不同菌株對同一碳源作用產生的酶活性不一樣,同一菌株對不同纖維素碳源的分解能力也不一樣.
故答案為:
(1)氮源、水和無機鹽 高壓蒸汽滅菌法 平板劃線法和稀釋涂布平板法
(2)剛果紅 透明圈
(3)纖維素的來源 C
(4)不同菌株對同一碳源作用產生的酶活性不一樣,同一菌株對不同纖維素碳源的分解能力也不一樣
點評 本題主要考查微生物的實驗室培養、纖維素分解菌的鑒別等知識,意在強化學生對相關知識的理解與運用.題目難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.圖中結構含有核糖體RNA
B.甲硫氨酸處于圖中的位置
C.密碼子位于tRNA的環狀結構上
D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 初級卵母細胞 | B. | ![]() 次級卵母細胞 | C. | ![]() 卵細胞 | D. | ![]() 胚胎細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病為伴X隱性遺傳病 | |
B. | II-5是該病致病基因的攜帶者 | |
C. | II-5和II-6再生患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | III-9與正常女性結婚,建議生女孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境的滲透壓下降刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加 | |
B. | 內環境是一個主要由H3PO4構成的緩沖體系 | |
C. | 內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所 | |
D. | 內環境的變化會引起機體自動地調節器官和系統的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞內的酶活性降低導致色素逐漸積累 | |
B. | 衰老細胞內水分減少,細胞體積變小,細胞核體積增大,染色質收縮,染色變淺 | |
C. | 與正常細胞相比,癌細胞中明顯增多的細胞器是線粒體、核糖體 | |
D. | 與正常細胞相比,癌細胞的細胞周期會變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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