| A． | 1 | B． | 4 | C． | 3 | D． | 2 |
分析 單克隆抗體的制備過程的細節：
（1）二次篩選：①篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）；
②篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群．
（2）細胞來源：B淋巴細胞：能產生特異性抗體，在體外不能無限繁殖；
骨髓瘤細胞：不產生專一性抗體，體外能無限繁殖．
（3）雜交瘤細胞的特點：既能大量增殖，又能產生特異性抗體．
（4）提取單克隆抗體：從培養液或小鼠腹水中提取．
解答 解：單克隆抗體制備過程的兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）；②篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群．
故選：D．
點評 本題考查單克隆抗體的制備過程，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度不大．
華東師大版一課一練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 抗體在細胞中合成后以主動運輸的方式排出 | |
| B． | 用酶解法除去菠菜葉肉細胞的細胞壁，然后之余蒸餾水中，會因滲透吸水而漲破 | |
| C． | 只有主動運輸是逆濃度梯度進行的 | |
| D． | 只有自由擴散是順濃度梯度進行的 |
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 純合子自交產生的后代都是純合子 | |
| B． | 雜合子自交產生的后代都是雜合子 | |
| C． | 不同環境下，基因型相同，表現型不一定相同 | |
| D． | 兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 選項 | 方法 | 原因 |
| A | 酵母菌計數取樣前需振蕩 | 使死的酵母菌沉降 |
| B | 用解離液處理洋蔥根尖細胞 | 維持細胞處于生活狀態 |
| C | 在探究溫度影響酶的活性實驗中，將各組淀粉與淀粉酶分別在相應溫度下處理后再混合保溫 | 使酶充分發揮作用 |
| D | 調査人群中某遺傳病的發病率時，各小組調査的數據要匯總 | 保證調查的群體足夠大 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 受精卵的全能性很高 | |
| B． | 生殖細胞也具有較高的全能性 | |
| C． | 動物細胞沒有全能性是由于細胞核和細胞質都喪失了全能性 | |
| D． | 所有的植物體活的體細胞都具有全能性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 加熱、加氯化鐵和過氧化氫酶都能加快過氧化氫分解，原因都是降低反應活化能 | |
| B． | 溫度過高、過低以及 pH 過酸、過堿都能破壞酶的空間結構，使酶永久失活 | |
| C． | 探究溫度對酶活性影響的實驗中不能用過氧化氫酶，而可以用淀粉酶 | |
| D． | 催化 ATP 與 ADP 之間相互轉化的酶是同一種酶 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 它揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性 | |
| B． | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
| C． | 它揭示了動植物細胞的統一性和多樣性 | |
| D． | 是多位科學家在探索中開拓，繼承，修正和發展的結果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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