分析 圖中A、B為植物細(xì)胞,則圖示過(guò)程為植物體細(xì)胞雜交,其實(shí)質(zhì)為植物原生質(zhì)體的融合,在融合前需要使用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物的細(xì)胞壁,再用化學(xué)法(聚乙二醇)或物理法(振動(dòng)、離心、電刺激)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,需要注意的是誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體的融合時(shí)不用生物方法(滅活的病毒);雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是細(xì)胞融合完成的標(biāo)志;獲得融合細(xì)胞后需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將細(xì)胞培育成植株;
若圖中A、B為動(dòng)物細(xì)胞,則圖示過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞的融合,用于融合的動(dòng)物細(xì)胞通常取自幼齡幼齡動(dòng)物組織或胚胎,然后用胰蛋白酶處理細(xì)胞,使細(xì)胞分散開,進(jìn)行細(xì)胞的培養(yǎng);若圖示過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞融合制備單克隆抗體的過(guò)程,A細(xì)胞為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞,獲得此細(xì)胞之前需向小鼠體內(nèi)注射相應(yīng)的抗原,則B細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,C為正在融合的細(xì)胞,僅考慮兩兩融合的情況,則融合的細(xì)胞類型有3種,因此需要用選擇培養(yǎng)基篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,D為經(jīng)過(guò)篩選的由骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞,此細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生單克隆抗體.
解答 解:(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶去除了細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體.誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇,常用的物理方法是 離心、振動(dòng)、電激.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以培養(yǎng)新品種,其突出的優(yōu)點(diǎn)是打破遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,常用的生物誘導(dǎo)因素是滅活的病毒.動(dòng)物培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為接觸性抑制.
(3)若A為骨髓瘤細(xì)胞,B為B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞,由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程,稱為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程.雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是 無(wú)限繁殖、產(chǎn)生特異性抗體.
(4)基因型為AaBB的番茄花粉細(xì)胞的基因型為AB、aB,基因型為AAbb的番茄花粉細(xì)胞的基因型為Ab,兩者的花粉融合形成雜種細(xì)胞的基因型為AABb、AaBb,培養(yǎng)成的愈傷組織細(xì)胞的基因型AABb、AaBb,因?yàn)榧?xì)胞分裂的方式為有絲分裂.
故答案為:
(1)原生質(zhì)體 離心、振動(dòng)、電激 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
(2)滅活的病毒 接觸抑制
(3)雜交瘤細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 無(wú)限繁殖,產(chǎn)生特異性抗體
(4)AABb AaBb
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物細(xì)胞工程與單克隆抗體的制備過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 性激素 | C. | 促性腺激素 | D. | 生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 蠶豆的葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 綿羊的乳腺細(xì)胞 | D. | 人的神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 | |
B. | 以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 | |
C. | 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少 | |
D. | 細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP由腺苷、核糖和磷酸組成,含有2個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | ATP合成時(shí)能量來(lái)自光能,水解后部分能量以熱能形式散失 | |
C. | 有光條件下,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 無(wú)光條件下,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]和ATP可維持暗反應(yīng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的物質(zhì)組成中,以有機(jī)物的含量為最多 | |
B. | 有細(xì)胞核的細(xì)胞,不會(huì)采用無(wú)絲分裂的增殖方式 | |
C. | 生物體的所有活細(xì)胞可以沒(méi)有細(xì)胞核,但不可能不存在核糖體 | |
D. | 細(xì)胞有絲分裂中期與前期相比,染色體的數(shù)目不變,位置改變 |
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