A. | 甲狀腺激素 | B. | 性激素 | C. | 胰島素 | D. | 促性腺激素 |
分析 1、垂體分泌的各種激素的名稱和作用:
內分泌腺 | 激素名稱 | 化學本質 | 主要生理功能 | |
垂 體 | 腺 垂 體 | 促甲狀腺激素 | 糖蛋白 | 促進甲狀腺的增生與分泌 |
促腎上腺激素 | 39肽 | 促進腎上腺皮質增生與糖皮質類固醇的分泌 | ||
促性腺激素 | 糖蛋白 | 促進性腺生長、生殖細胞生成和分泌性激素 | ||
生長激素 | 蛋白質 | 促進蛋白質的合成和骨的生長 | ||
催乳素 | 蛋白質 | 促進成熟的乳腺分泌乳汁 | ||
神經 垂體 | 抗利尿激素 | 9肽 | 促進腎小管、集合管對水分的重吸收 | |
催產素 | 9肽 | 促進妊娠末期子宮收縮 |
解答 解:垂體分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等;生長激素有調節人體生長發育的作用,促甲狀腺激素能促進甲狀腺的生長發育,調節甲狀腺激素的合成和分泌;促性腺激素能促進性腺的生長發育,調節性激素的分泌等;所以促進雌魚排卵,使用的應該是促性腺激素.
故選:D.
點評 本題考查了促性腺激素的作用、產生器官,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖分別表示某生物體細胞有絲分裂的不同時期,對圖像的描述正確的是 ( )
A.甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙三細胞內染色體、染色單體與DNA分子數比例都為1∶2∶1
C.甲細胞進行中心體復制,發出星射線,形成了紡錘體
D.由于在有絲分裂前期的細胞中有兩組中心粒,因此該生物是低等植物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物技術在戰爭爆發時最可能用于生產生物武器的是( )
A.組織培養 B.重組DNA
C.胚胎工程 D.細胞融合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健康的人體細胞中,不會發生e過程,a、b、c、d均可發生 | |
B. | 在真核細胞中,a和b兩個過程發生的主要場所是細胞核和細胞質 | |
C. | 能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,后者所攜帶的分子是氨基酸 | |
D. | a過程只發生在真核細胞分裂的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | H2O | C. | ATP | D. | 丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在莖的向光性實驗中,若測得莖向光-側的生長素濃度為b點濃度,則背光-側的濃度-定在de之間 | |
B. | 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應低于e點濃度 | |
C. | 若c點表示某植物頂芽的生長素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側芽中的生長素濃度 | |
D. | 若c點表示促進莖生長的最適宜濃度,則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激活靶細胞并使其裂解死亡 | B. | 與抗原結合使其失去活性 | ||
C. | 直接吞噬靶細胞將其分解 | D. | 將抗原傳遞給B細胞 |
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