A. | 在寒冷的環境中,激素③的分泌增加,與大腦皮層無關 | |
B. | 切除垂體后,①的分泌會增加,③的分泌會立即停止 | |
C. | 切除甲狀腺后,①和②的分泌會增加,但不促進代謝 | |
D. | 給動物注射③,反饋調節使①和②的分泌會增加 |
分析 1、當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),TRH運輸到垂體,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH).TSH隨血液運輸到甲狀腺,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.
2、血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調節也存在著反饋調節機制.
3、分析圖可知,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.
解答 解:A、寒冷環境,大腦皮層的感覺神經中樞接受到了寒冷的信號,從而反饋給了下丘腦體溫調節中樞神經,通過下丘腦-垂體調控甲狀腺激素的分泌,A錯誤;
B、切除垂體后,③的分泌量減少,但不會立即停止,①的分泌會增加,B錯誤;
C、切除甲狀腺后,反饋作用弱,①和②的分泌增多,但是①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,二者不促進代謝,C正確;
D、給動物注射③,反饋調節使①和②的分泌減少,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查甲狀腺激素分級調節和反饋調節,理解所學知識并能進行從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
父本 | 母本 | 子代 | |
一班 | 1朵紅花 | 1朵紅花 | 298朵紅花、101朵藍花 |
二班 | 1朵藍花 | 1朵藍花 | 紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比) |
三班 | 1朵紅花 | 1朵藍花 | 紅花、藍花(沒有意識到要統計數量比) |
四班 | 1朵紅花 | 1朵紅花 | 全紅花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 198,48,60 | B. | 199,1,1 | C. | 198,46,38 | D. | 199,47,59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質 | B. | DNA | C. | RNA | D. | ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼠的黑色性狀由顯性基因控制 | |
B. | 后代黃鼠中既有雜合子又有純合子 | |
C. | 黃鼠后代出現黑鼠是基因突變所致 | |
D. | 黃鼠與黑鼠交配,后代中黃鼠約占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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