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6.下列敘述正確的是(  )
A.所有糖類均為供能物質B.所有酶均在核糖體上合成
C.所有受體都能接受激素分子的信息D.所有細菌都具有細胞結構

分析 1、糖類包括單糖、二糖和多糖,其中核糖、脫氧核糖、纖維素都是組成細胞的結構物質,不能供能.
2、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,大多數酶是蛋白質,少數酶是RNA.
3、真核細胞和原核細胞的比較:

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細胞核無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、五碳糖是組成核酸的成分、纖維素是組成細胞壁的成分,它們都不是供能物質,A錯誤;
B、酶是蛋白質或RNA,其中蛋白質的合成場所是核糖體,RNA的合成場所不是核糖體,B錯誤;
C、受體接受的不一定是激素分子的信息,也可能是神經遞質等其他物質的信息,C錯誤;
D、細菌屬于原核生物,具有細胞結構,D正確.
故選:D.

點評 本題考查組成細胞的化合物、酶、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,要求考生識記糖類的種類及功能;識記酶的概念及化學本質;識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌調節示意圖,以下敘述正確的是(  )      
A.在寒冷的環境中,激素③的分泌增加,與大腦皮層無關
B.切除垂體后,①的分泌會增加,③的分泌會立即停止
C.切除甲狀腺后,①和②的分泌會增加,但不促進代謝
D.給動物注射③,反饋調節使①和②的分泌會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關基因治療說法錯誤的是(  )
A.把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中,達到治療疾病的目的
B.基因治療的方法有體外基因治療和體外基因治療
C.基因治療目前都處于初期的臨床試驗階段
D.基因治療現在不存在困難

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關.若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉移到耐旱性低的植物乙(雙子葉植物)中,有可能提高后者的耐旱性.
(1)理論上,基因組文庫含有生物的全部基因.
(2)將耐旱基因導入植物乙的體細胞中最常用的方法是農桿菌轉化法,除此之外將目的基因導入植物細胞還有基因槍法和花粉管通道法.
(3)在構建基因表達載體的過程中將目的基因插入到某菌Ti質粒上的T-DNA中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于單克隆抗體的說法,正確的是(  )
①免疫過的淋巴B細胞與骨髓瘤細胞融合后雜交細胞產生的抗體
②單克隆抗體制備過程中經過兩次篩選
③由于淋巴B細胞能產生抗體,骨髓瘤細胞不能產生抗體,所以它們融合后產生的抗體叫單克隆抗體,不叫多克隆抗體
④單一的抗原進入動物體內后,從動物體內提取的抗體
⑤化學性質單一,特異性強,可用于防病、治病.
A.②⑤B.②④C.③⑤D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示某二倍體生物的細胞分裂,敘述不正確的是(  )
A.甲為有絲分裂后期,含4個染色體組
B.丙為減數第二次分裂中期,無同源染色體
C.乙表示同源染色體分離,非同源染色體自由組合
D.乙為初級精母細胞,含8條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.一男孩的血型為O型,母親血型A型,父親血型為B型.該男孩的妹妹和該男孩血型相同的概率為(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{7}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不是DNA結構特征的是(  )
A.DNA雙鏈極性反向平行
B.堿基按嘌呤與嘧啶,嘧啶與嘌呤互補配對
C.DNA分子排列中,兩條長鏈上的脫氧核糖與磷酸排列千變萬化
D.DNA兩條鏈之間堿基對的長度大致相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.觀察如圖所示的模式圖,相關說法不正確的是(  )
A.圖中3為核仁,在細胞中數目不確定
B.圖中2為核孔,通過該結構不僅可實現細胞內外的物質交換,還可實現信息交流
C.圖中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內物質與細胞質分開
D.圖中1為染色質,與染色體是同種物質在不同時期的兩種存在狀態

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