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1.苜蓿為多年生豆科牧草,被譽為“牧草之王”,但其抗寒能力較差,在高緯高寒地區種植難以存活.研究人員將純種不抗寒苜蓿搭載在返回式衛星上,再經過多年選育,培育出兩個抗寒苜蓿新品種(I號和Ⅱ號).下面是利用這兩個品種進行的雜交實驗及結果:

(1)上述選育新品種I號和Ⅱ號的方法是誘變育種,苜蓿植株抗寒性遺傳表明:基因與性狀不都是簡單的線性關系.
(2)實驗一的F1植株可產生4種不同基因型的配子,子二代抗寒苜蓿植株中,雜合子所占比例子二代植株中,雜合抗寒苜蓿所占比例為$\frac{4}{5}$.
(3)新品種Ⅱ號的基因型為(基因用A、a和B、b表示)AaBB或AABb.,實驗二的F2代抗寒植株含有3種基因型,在F2代植株中,A基因的頻率為$\frac{1}{8}$或$\frac{1}{4}$.
(4)苜蓿的紫花對白花為顯性,由常染色體上一對等位基因T、t控制.研究者在純種紫花和白花雜交后的子一代中,偶然發現一株白花苜蓿,請你對此現象給出兩種合理的解釋:
①植株發生基因突變,T基因突變為t基因.
②植株發生染色體變異,含T基因的染色體片段缺失.

分析 分析實驗一:后代表現型比例為1:15,說明該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,即為9:3:3:1比例的變形,說明只有隱性純合子為不抗旱,其它均為抗寒個體.
分析實驗二,該實驗結果表明,該對相對性狀的遺傳由兩對等位基因控制的,并且抗寒為顯性性狀,同時說明品種Ⅱ號至少有一對基因顯性純合.

解答 解:(1)分析題意可知,“研究人員將純種不抗寒苜蓿搭載在返回式衛星上”,即利用了太空中的高輻射進行了誘變育種,苜蓿植株抗寒性遺傳表明:基因與性狀不都是簡單的線性關系.
(2)由分析可知,實驗一的F1植株基因型可以表示為AaBb,根據基因的自由組合定律,F1植株可產生AB、Ab、aB、ab共4種不同基因型的配子.基因型為A_B_、A_bb、aaB_均表現為抗寒,子二代抗寒苜蓿植株中,純合子有$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{1}{16}$aaBB,因此子二代抗寒苜蓿植株中雜合子所占比例=1-$\frac{3}{16}÷\frac{15}{16}$=$\frac{4}{5}$.
(3)分析實驗二,該實驗結果表明,該對相對性狀的遺傳由兩對等位基因控制的,并且抗寒為顯性性狀,同時說明品種Ⅱ號至少有一對基因顯性純合,即新品種Ⅱ號的基因型為AaBB或AABb,后代只要有一個顯性基因就抗寒.如果新品種Ⅱ號的基因型為AaBB,則子一代中抗寒個體基因型為$\frac{1}{2}$AaBb、$\frac{1}{2}$aaBb,它們與aabb雜交,F2代抗寒植株含有3種基因型(AaBb、Aabb、aaBb),此時在F2代植株中,A基因的頻率為$\frac{1}{8}$;若新品種Ⅱ號的基因型為AABb,則A基因的頻率為$\frac{1}{4}$.
(4)苜蓿的紫花對白花為顯性,由常染色體上一對等位基因T、t控制.研究者在純種紫花和白花雜交后的子一代中,偶然發現一株白花苜蓿(tt),對此現象有兩種合理的解釋:①植株發生基因突變,T基因突變為t基因;②植株發生染色體變異,含T基因的染色體片段缺失.
故答案為:
(1)誘變育種    線性
(2)4    $\frac{4}{5}$
(3)AaBB或AABb      3    $\frac{1}{8}$或$\frac{1}{4}$
(4)①植株發生基因突變,T基因突變為t基因  
②植株發生染色體變異,含T基因的染色體片段缺失

點評 本題結合育種考查了基因的分離定律和自由組合定律,要求考生能夠根據實驗數據確定該性狀遺傳涉及兩對等位基因,并能夠利用基因的自由組合定律合理解釋兩種比例,具有一定的難度.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關于細胞生命歷程的敘述正確的是(  )
A.細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多,核DNA遺傳物質改變
B.細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發育
C.洋蔥根尖細胞有16條染色體,則分生區細胞分裂時可形成8個四分體
D.癌變的過程是細胞結構和功能發生定向改變的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.有絲分裂實驗被廣泛用于環境監測和染色體變化的監測.
Ⅰ研究表明:溫度、秋水仙素和高爾基體等都會影響植物細胞正常的有絲分裂.某同學為驗證低溫能誘導蠶豆(2n=12)根尖細胞染色體數目加倍,開展了相關研究.
(1)材料用具:蠶豆,冰箱,顯微鏡,蓋玻片,載玻片等顯微操作器材,另外還需的化學試劑有鹽酸和龍膽紫溶液(或醋酸洋紅)等.
(2)實驗原理:低溫處理根尖細胞,能夠抑制抑制紡錘體的形成,以致染色體不能移向兩極,使染色體數目加倍.據研究顯示,在分裂末期破壞高爾基體的結構會影響細胞分裂,也會使細胞內染色體數目加倍,兩者染色體數目加倍原理的區別是前者是抑制細胞核分裂,后者是抑制細胞質分裂.
Ⅱ.農藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應,潛在危害大.致畸主要表現是細胞分裂間期的微核現象和細胞周期長短的明顯變化(如圖),微核與主核有相同染色效果,但體積較小.可通過觀測統計微核率的大小,認識和評估污染物對生物的影響.請就農藥污染程度對植物細胞微核產生的效應和細胞周期的影響開展研究
材料用具:培養皿,20%的磷胺(農藥)溶液,蠶豆種子、蒸餾水,顯微操作器材及必要的化學試劑.
觀察指示:子細胞數量和細胞中微核數量
為達到實驗目的,請設計一張用于記錄實驗過程的表格:農藥污染程度對植物細胞微核產生的效應和細胞周期的影響記錄表
清水5%磷銨溶液10%磷銨溶液15%磷銨溶液20%磷銨溶液
子細胞數量
細胞中微核數量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下表資料表明在各種培養基中細菌的生長狀況(SCM為簡單培養基;U、V、X、Y、Z代表加入培養基的不同物質),據表推測細菌自身不能合成的物質最可能是(說明:“+”表示能正常生長,“-”表示不能生長)(  )
培養基生長狀態
SCM-
SCM+V+Z-
SCM+U+Y+
SCM+Z+X-
SCM+V+Y+
SCM+U+X-
SCM+Y+Z+
A.UB.VC.YD.Z

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.抗丁頓氏病(HD)是一種基因突變引起的顯性遺傳病,患者大腦的局部神經元(M)發生退化,正常情況下M對大腦皮層產生掌管身體動作的興奮性“訊號”具有抑制作用.下列相關敘述不正確的是(  )
A.大腦發出“訊號”所需的能量,主要通過線粒體中[H]與02結合過程釋放
B.正常的抗丁頓氏基因發生突變時,其突變方向與環境變化無明確的關系
C.HD可導致患者大腦皮層的運動中樞過度興奮,身體產生不自主的動作
D.神經元M的抑制作用,可能是通過突觸前膜釋放抑制性遞質來實現的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.胰腺細胞中某種酶能催化肽鍵形成,該酶經蛋白酶處理后活性不受影響,下列敘述錯誤的是(  )
A.該酶在細胞核中形成B.該酶的活性不受酸堿影響
C.該酶在核糖體中發揮作用D.該酶的單體是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.科研人員為了判定人體中某兩個基因是否在同一條染色體上,做了人•鼠細胞融合實驗.人、鼠融合細胞在細胞增殖過程中會隨機地丟失人的染色體(人染色體數46條,鼠染色體數60條),選出保留要研究的人染色體的融合細胞,測定其是否出現待測基因的表現型(已知這些性狀都是小鼠細胞所沒有的),從而判斷待測基因所屬的染色體.請回答:
(1)人、鼠細胞融合常用的生物融合誘導劑是滅活的(仙臺)病毒,融合過程體現了細胞膜的流動性.
(2)如果僅考慮兩兩融合的細胞,融合體系中除含有入,鼠融合細胞外,可能還有人-人融合細胞、鼠-鼠融合細胞.
(3)細胞融合后的增殖方式是有絲分裂,一個人-鼠融合細胞,在不分裂染色體數目最多是106條.
(4)有五個人一鼠融合細胞株A、B、C、D、E,分別測得甲、乙、丙、丁四種表現型,結果如表:
 保留的人染色體  測定的性狀
 細胞株 3甲 乙 丙 丁 
+---+-+
-+-+-++
 D------+
 E++++++-
注:+表示保留的染色體或具有某一性狀,-表示沒有
實驗表明:控制甲、丙兩個性狀的基因都在人的2號染色體上.
(5)若想制備單克隆抗體,需要用已免疫的B細胞和骨髓瘤細胞融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某生物興趣小組對萌發的種子的細胞呼吸方式進行了探究,實驗裝置如圖所示.實驗開始后觀察著色滴的變化.

(1)20%的NaOH的作用為吸收CO2
(2)在裝置中分別放置100粒萌發的小麥種子,如果裝置1中的著色滴向左(填“左”或“右”)移動,裝置2不移動,則說明此時萌發的小麥種子的細胞呼吸方式為有氧呼吸.如果裝置2中著色滴移動,開始一段時間內移動速度逐漸加快,則說明小麥種子無氧呼吸強度增強(或無氧呼吸速率加快).
(3)若在裝置中分別放置100粒萌發的玉米種子,實驗進行一段時間后,裝置1、2的液滴都不再移動,且玉米種子仍保持生物活性,則可推測此時的細胞呼吸產物是乳酸.
(4)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差,應如何設置對照組?其他條件不變,將種子滅活.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關生物膜的敘述,合理的是(  )
A.醋酸纖維素膜可以過濾出細菌,所以它是一種生物膜
B.細胞核膜和內質網膜在結構上有密切聯系
C.真核細胞內,線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質分子結構一般是相同的
D.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動

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同步練習冊答案
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