A. | 過程①以核糖核苷酸為原料,催化該過程的酶是解旋酶和RNA聚合酶 | |
B. | 活化的蛋白激酶A進入細胞核與RNA運出細胞核均穿過兩層生物膜 | |
C. | 推測靶基因轉錄的模板鏈上相應位置的堿基C→A,從而導致功能蛋白A相關序列丟失 | |
D. | 靶基因表達的機理是活化的蛋白激酶A進入細胞核直接使靶基因活化進而表達出相,關蛋白質 |
分析 圖中①表示轉錄過程,②表示翻譯.轉錄是以DNA的一條鏈為模板生成mRNA的過程,過程中需要四種游離的核糖核苷酸作為原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻譯是以mRNA為模板合成多肽鏈的過程,過程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白質合成酶的催化和tRNA的轉運等.
解答 解:A、功能蛋白A的合成在基因調控下進行,分轉錄和翻譯兩個過程,過程①代表轉錄,需要細胞質提供核糖核苷酸為原料,在RNA聚合酶的催化作用下,合成mRNA.不需要解旋酶,A錯誤;
B、活化的蛋白激酶A通過核孔進入細胞核,RNA運出細胞核也是通過核孔,均不穿過生物膜,B錯誤;
C、由谷氨酸的密碼子GAA,GAG,對比終止密碼子UAA,UAG,UGA可推測,在功能蛋白A基因上發生堿基變化C→A(或CTC→ATC,或CTT→ATT),從谷氨酸之后所有的氨基酸序列丟失,C正確;
D、靶基因正常表達的機理是活化的蛋白激酶A激活基因調控蛋白并使其磷酸化,進一步使靶基因活化,進而表達出相關的蛋白質.D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯的相關知識,意在考查考生能識記和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發酵的溫度維持在18~25℃最好 | |
B. | 先去爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物 | |
C. | 發酵過程中需要適時打開瓶蓋放氣,以防止發酵瓶破裂 | |
D. | 在果酒制作的整個過程中,需從充氣口不斷通入空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ | S4S5♂×S5S6♀ |
花粉管萌發情況 | 基因型為S3和S4的花粉,其花粉管都能伸長 | 基因型為S1和S2的花粉,其花粉管均不能伸長 | 只有基因型為S2的花粉,其花粉管能伸長 | 只有基因型為S4的花粉,其花粉管能伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果甲、乙都是蔗糖溶液,甲的濃度低于乙,則液面a會下降,液面b會上升 | |
B. | 如果甲、乙分別是葡萄糖溶液和蔗糖溶液,兩者的質量分數相同,則液面a會上升,液面b會下降 | |
C. | 當半透膜兩邊的滲透作用達到平衡時,甲、乙溶液的濃度不一定相等 | |
D. | 當半透膜兩邊的滲透作用達到平衡時,甲、乙溶液的滲透壓一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類用秋水仙素處理的結果 | B. | 被子植物自身遺傳的結果 | ||
C. | 被子植物的內外環境驟變導致的 | D. | 被子植物自身變異的結果 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上學期五校協作體期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突觸可分為化學突觸和電突觸兩種。化學突觸是依靠突觸前膜釋放的化學遞質來傳遞神經沖動。電突觸(如下圖所示)的突觸間隙很窄,前后膜之間形成離子通道,帶電離子通過離子通道來傳遞神經沖動。下列敘述正確的是( )
A.興奮通過電突觸傳遞神經沖動與突觸小泡有關
B.興奮通過電突觸傳遞神經沖動與細胞膜的功能有關
C.興奮在化學突觸和電突觸中的傳遞過程都是單向的
D.興奮在化學突觸和電突觸中的傳遞速度相同
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