A、胚胎發(fā)育過程中不會出現細胞衰老 |
B、囊胚時期出現了細胞分化 |
C、胚后發(fā)育過程中伴有細胞分化 |
D、來自原腸胚同一胚層的細胞經分化發(fā)育成不同的組織 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和c所包含的所有種群構成群落 |
B、d表示的是微生物 |
C、a、b說明物質和能量在a和b之間是雙向流動的 |
D、碳元素在c1→c2→…中的傳遞形式是有機物,其傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現了能量的多級利用 |
B、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產者所固定的太陽能 |
C、水產養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產者所固定的能量,應以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象 |
D、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量就越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果膠酶可以分解細胞壁的主要纖維素 |
B、果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物 |
C、果膠酶不特指某酶,而是分解果膠的一類酶的總稱 |
D、果膠酶的化學本質是蛋白質或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜內的興奮部位與鄰近的未興奮部位形成電位差 |
B、細胞膜內的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差 |
C、細胞膜外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差 |
D、細胞膜內外的興奮部位與鄰近的未興奮部位都沒有電位差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
攝 入 量 | 排 出 量 | ||||
a | 食 物 | 1000 | a′ | 呼吸與皮膚蒸發(fā) | 850 |
b | 飲 水 | 1200 | b′ | 腎排出 | 1500 |
c | 代謝產生的水 | 300 | c′ | 糞便排出 | 150 |
合 計 | 2500 | 合 計 | 2500 |
A、劇烈運動:當b+c>b′ |
B、急性腸炎:當b+c>b′ |
C、高燒:當b+c=b′ |
D、正常狀態(tài):當b+c=b′ |
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