科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中的同源染色體上最多只有三對等位基因 |
B、圖乙中的卵細胞在形成過程中肯定發生了基因突變 |
C、圖中的非等位基因在減數分裂過程中發生了自由組合 |
D、基因D、d的本質區別是堿基對的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率,所以進化改變的是個體而不是群體 |
B、環境變化劇烈會加快生物的變異速度,導致生物快速進化 |
C、自然選擇能保留種群的有利基因,但不決定新基因的產生 |
D、在自然條件下,某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的變化只與環境的選擇作用有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×l08 | 2.44×l07 | 2.25×107 | 2.18×l07 |
種植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
收獲種子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體與生態系統中,穩態的維持都以正反饋調節為基礎 |
B、若②為腦細胞,則a處的氧氣濃度高于b處;若②為肌肉細胞,則a處的葡萄糖濃度高于b處 |
C、①中的蛋白質含量高于④中的,其最終匯入血漿參與血液循環,若淋巴管阻塞會引起組織水腫 |
D、內環境的穩態就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若為激素調節,1、2、3可分別表示為下丘腦、甲狀腺、垂體 |
B、若為內環境物質交換,1、2、3可分別表示為淋巴、血液、組織液 |
C、若為神經沖動興奮的傳播,1、2、3可分別表示為樹突、細胞體、軸突 |
D、若為食物鏈關系,1、2、3可分別表示為消費者、分解者、生產者 |
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