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下面是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b,若Ⅱ7為純合子,據圖回答:

(1)甲病是致病基因位于___________染色體上的_________性遺傳病。乙病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病。

(2)Ⅱ6的基因型是______________,Ⅲ8的基因型是_______________。

(3)假設Ⅲ10與Ⅲ9結婚,生出只有一種病的女孩的概率是___________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是綠色植物體內光合作用和細胞呼吸的示意圖,請據圖回答:
 
(1)圖中A過程發生的場所是葉綠體的類囊體薄膜.
(2)圖中C表示的過程為細胞呼吸.這里產生的水是在有氧呼吸第三階段形成的.
(3)當光照強度為零時,植物細胞中可以產生ATP的結構是細胞質基質、線粒體.
(4)溫室大棚作物如果遇到陰雨天,為避免減產,大棚的溫度應該適當降低,原因是減少呼吸作用對有機物的消耗.
(5)圖中表示有氧呼吸全過程的是①④⑤(填番號),發生在細胞質基質和線粒體中.
(6)圖中產生的H218O含有放射性,其放射性來自于反應物中的氧氣(O2),C過程中①④(填番號)階段能產生[H].
(7)若稻田中氧氣不足,水稻部分根細胞會產生酒精(C2H5OH),時間長了,使根系變黑、爛掉.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為某人血液化驗的兩項結果:據此分析,其體內最不可能發生的是( )

項目

測定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10.0

3.1~6.8

pmol/L

胰島素

1.7

5.0~20.0

mIU/L

A. 神經系統的興奮性增加 B. 血糖含量高于正常

C. 促甲狀腺激素分泌增加 D.葡萄糖進入細胞減慢

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示將靈敏電流計的微電極分別接在神經纖維甲、乙的外側。刺激神經后,興奮傳到乙時出現如圖所示的狀態。以下判斷正確的是( )

A.興奮從左往右傳 B.乙處處在去極化過程中

C.乙處處在復極化過程中 D.甲處處在極化狀態

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于激素的闡述錯誤的是( )

A.激素具有微量高效的特點 B.生長素具有兩重性

C.激素直接參與細胞內多種生命活動 D.激素作用于相應的靶細胞、靶器官

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為四個遺傳系譜圖,則下列有關敘述正確的是( )

A.肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁

B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因的攜帶者

C.四圖都可能表示白化病遺傳的家系

D.家系丁中這對夫婦若再生一個女兒,正常的幾率為3/4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高一下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個DNA分子的α鏈上,腺嘌呤是鳥嘌呤的1.4倍,兩者之和占DNA分子堿基總數的24%。在這個DNA分子的β鏈上,胸腺嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基數目的56%,那么,α鏈上胞嘧啶的數目占該鏈堿基數目的( )

A.44% B.28% C.24% D.34%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面是有關食醋和泡菜制作的實驗。請回答:

(1)食醋可用大米為原料經三步發酵來制作:

第一步:大米經蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成_______,然后進一步分解成葡萄糖,這一過程可用______來檢測,因為該試劑遇淀粉呈藍色。

第二步:用______菌將葡萄糖轉化成乙醇,這一發酵過程中,玻璃發酵瓶不應完全密閉的主要原因是______。

第三步:用________菌將乙醇轉化成乙酸,這一過程________氧氣。

(2)泡菜發酵過程中,會產生多種酸,其中主要是________,還有少量的亞硝酸鹽。對亞硝酸鹽的定量測定可以用________法,因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產物能與N?1?萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成________色化合物。進行樣品測定時,還要取等量水進行同樣的測定,目的是____________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是( )

A.生產者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B.由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為D1/W1

C.流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2)

D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

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同步練習冊答案
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