A. | 多樣性 | B. | 分割性 | C. | 統一性 | D. | 差異性 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、乳酸菌都有細胞結構,都有染色體 | |
B. | 酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素,且都有細胞壁,都有DNA | |
C. | 硝化細菌、發菜都是原核生物,且遺傳物質都主要是DNA | |
D. | 細胞學說揭示了生物體結構統一性,也揭示了細胞的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18O既能在植物體內的有機物中出現,也能在動物體的有機物中出現 | |
B. | 該植物固定CO2用于合成有機物,CO2都要穿過3層膜性結構 | |
C. | 18O首先出現在C3化合物中 | |
D. | 有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉移到ATP中去了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與第Ⅲ號染色體上的片段發生交換 | |
B. | 整個染色體組成倍增加或減少 | |
C. | 人的紅細胞β珠蛋白基因中堿基對A-T替換成T-A | |
D. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離 | |
B. | 突變和基因重組是隨機的、不定向的,它為進化提供了原材料 | |
C. | 地理隔離不一定產生③,而種群基因庫間的差異是產生③的根本原因 | |
D. | 某個生物個體體細胞產生基因突變,也必然會影響②的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a中肯定含有S元素 | |
B. | b→多肽的過程是通過脫水縮合實現的 | |
C. | 多肽中b的數目等于c的數目 | |
D. | 蛋白質結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可遺傳變異有三種類型:基因突變、基因重組、染色體變異。關于這三種類型敘述正確的是
A、通過可遺傳變異產生的變異個體都是可育的
B、黑藻和顫藻都可以發生染色體變異
C、利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發生
D、果蠅的缺刻翅是染色體部分重復
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