分析 1、分析圖1,正常人的血糖濃度是80-120g/L,B曲線的血糖濃度明顯超出正常范圍,所以B曲線代表糖尿患者,A曲線代表正常人.
2、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.
3、血糖平衡調節:由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
解答 解:(1)正常人的血糖含量在80~120g/L,血糖平衡的維持主要是通過胰島B細胞分泌的胰島素和胰島A細胞分泌胰高血糖素的調節的.
(2)正常人的血糖含量在80~120g/L,而糖尿病患者的血糖含量在160~180g/L,因此圖中表示糖尿病患者的曲線是B.
(3)正常人攝取葡萄糖一段時間后,由于血糖氧化分解,血糖轉化為糖原,血糖轉變成脂肪、某些氨基酸等非糖物質,因此血糖濃度下降.
(4)當人體失水過多時,細胞外液滲透壓升高,使下丘腦的滲透壓感受器興奮,促進抗利尿激素的分泌,從而促進腎小管和集合管對水的重吸收,尿量減少,滲透壓下降.
故答案為:
(1)80~120 胰島素 胰高血糖素
(2)B
(3)血糖氧化分解 血糖轉化為糖原 血糖轉變成脂肪、某些氨基酸等非糖物質
(4)細胞外液 下丘腦 腎小管和集合管
點評 本題以曲線圖為載體,著重考查了血糖平衡調節的相關知識,要求考生能夠識別曲線圖的含義;識記血糖的三個來源和三個去路;識記胰島素和胰高血糖素的生理作用;理解糖尿病的三多一少癥狀,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質結構的多樣性只與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目和排列順序有關 | |
B. | 某條肽鏈由三個氨基酸分子縮合而成,含有兩個肽鍵,故這條肽鏈叫做二肽 | |
C. | 已知某化合物含有C、H、O、N等元素,具有催化功能,可以推斷此物質一定為蛋白質 | |
D. | 蛋白質中有些具有防御功能,如抗體;有些具有接受信息的功能,如受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 (mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質 |
① | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ④屬于細胞內液,因為其含有較多的蛋白質、K+等 | |
B. | 肝細胞中的CO2從產生場所擴散到②至少需穿過10層磷脂分子層 | |
C. | ②屬于血液,③屬于組織液,②的蛋白質含量減少將導致③增多 | |
D. | ③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多樣性 | B. | 分割性 | C. | 統一性 | D. | 差異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓 | B. | 肝臟 | C. | 卵巢 | D. | 皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關生物的新陳代謝問題:
I:某生物興趣小組對菠菜的新陳代謝的研究如下圖所示。請根據圖示回答下列問題。
(1)①過程如果發生在藍藻細胞內,則反應場所是 ,菠菜葉肉細胞內與光合作用暗反應有關的酶分布在 。
(2)在②過程中,NADPH的作用是 。④過程中的能量由ATP中 的水解釋放。
II:下面兩套裝置是用來探究酵母菌呼吸方式的,放在25℃~35℃環境中培養8~10小時。
(3)裝置I是探究酵母菌是否進行 呼吸的,進入A錐形瓶中的空氣要經過質量分數為10%的氫氧化鈉溶液處理,目的是 。
(4)實驗開始一段時間后,裝置I、II中澄清石灰水都渾濁,經過一段相同的時間后,分別吸取2mL酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中,再分別滴加0.5mL溶有0.1g 的濃硫酸溶液,并輕輕震蕩,此時裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變為 ,可以說明在無氧條件下酵母菌產生了酒精。
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