分析 1、根據題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,“植株細胞→G→H→I→J→人工種子”是基因過程育種.
2、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方法,遵循的原理是基因重組.
(2)A→B→C途徑表示的育種方法是單倍體育種,其中B過程采用的方法是花藥離體培養,C過程的方法是用秋水仙素處理幼苗,使染色體數目加倍.
(3)E方法是誘變育種,所運用的原理是基因突變.由于基因突變的頻率很低,因此通過E育種方法獲得優良性狀品種是很少的.
(4)F育種方法是多倍體育種,遵循的原理是染色體變異.圖中C、F過程常用同一種藥劑秋水仙素,其作用原理是抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍.
故答案為:
(1)雜交 基因重組
(2)單倍體 花藥離體培養
(3)誘變 基因突變 基因突變具有低頻性
(4)多倍體 染色體變異 抑制紡錘體的形成
點評 本題將幾種不同的育種方法結合在一起,考查了學生的育種方法及識圖能力,訓練了學生的綜合實踐能力.準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S區和W區 | B. | S區和H區 | C. | H區和V區 | D. | H區和W區 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜為單層膜包括兩層A分子 | |
B. | 細胞膜的功能與C的種類和數量密切相關 | |
C. | 圖中C在細胞膜上的位置固定不變 | |
D. | 細胞膜可以與內質網膜直接相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構 | |
B. | 滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率,涉及“降低化學反應活化能”的原理 | |
C. | 激素都是通過影響靶細胞內酶活性來調節細胞代謝 | |
D. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然條件下,基因重組通常發生在生殖細胞形成過程中 | |
B. | 非同源染色體某片段移接,僅發生在減數分裂過程中 | |
C. | 同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的 | |
D. | 基因中一個堿基對發生改變,則生物的性狀一定發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物在進化的過程中不一定有基因頻率的改變 | |
B. | 基因頻率的改變是生物進化的實質 | |
C. | 基因頻率的改變一定產生新物種 | |
D. | 只有在新物種形成時,才發生基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅眼對白眼是顯性 | B. | 眼色的遺傳遵循分離定律 | ||
C. | 眼色和性別表現為自由組合 | D. | 子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考(重點班)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體特異性免疫示意圖,有關敘述正確的是 ( )
A.圖中的B細胞和T細胞都是由骨髓造血干細胞分化而成,并在骨髓中發育成熟
B.過程①②都需要細胞膜上糖被的參與,過程⑤主要發生在內環境中
C.該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與,因此屬于細胞免疫過程
D.機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發生反應⑤,因為過程③可迅速完成
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肝組織用胰蛋白酶處理后的培養得不到細胞克隆 | |
B. | 肝癌細胞和肝細胞分別用培養液培養過程中都可能出現停止增殖的現象 | |
C. | 在培養瓶中要定期用胃蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液 | |
D. | 制備單克隆抗體時會使用克隆培養法,原因是未經克隆化的細胞遺傳性狀可能不單一 |
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