Question

如圖表示植物生長素的不同濃度對植物生長的促進作用，請據圖回答下列問題：
（1）曲線上C點表示

 

；
（2）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優勢現象，則側芽生長素濃度范圍是

 

．
（3）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為1：2，則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素生理作用特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．根據題意和圖示分析可知：生長素濃度在O點～C點的范圍內是促進生長的，而在C點以后的范圍內是抑制的．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）C點為促抑轉換點，對生長無影響，此濃度的生長素既不促進生長，也不抑制生長．
（2）產生頂端優勢，則側芽生長受到抑制，即側芽生長素濃度范圍是C點及C點以后范圍內的（或大于i）．
（3）向光一側和背光一側生長素含量之比是1：2，
如果背光側為 2m 時，向光側為 m，此時背光側和向光側生長狀況相同．即直立生長，不符合題意；
如果背光側＜2m時，向光側＜m，此時，背光側促進作用＞向光側促進作用，向光生長，符合題意；
如果背光側＞2m時，向光側＞m，此時，背光側促進作用＜向光側促進作用，背光生長，不符合題意．
因為莖向光生長所以生長素的范圍應該大于零小于2m．
故答案為：
（1）此濃度的生長素即不促進生長也不抑制生長
（2）C點及C點以后范圍內的（或大于i）
（3）大于零小于2m

點評：本題考查植物生長素生理作用的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．