A. | 導致小鼠死亡的有A、D兩組 | |
B. | 通過D、E兩組對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質 | |
C. | D組產生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代 | |
D. | B組經過煮沸后有莢膜的細菌失去毒性. |
分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).R型實際上是S型肺炎雙球菌的突變類型,二者屬于同一個物種.莢膜具有保護作用,除了具有抗干燥等功能外,還使細菌能抵抗吞噬作用和體液中的殺菌物質.
2、分析題圖:B組煮沸后細菌死亡,故B組小鼠能生存;無莢膜的菌無毒,故C組小鼠能生存;DNA放入D后促使R型菌轉化為S型菌,故D組小鼠不能生存(死亡);蛋白質不能促使R型菌轉化,故E組小鼠能生存.
解答 解:A、由于A組沒有處理,肺炎雙球菌有莢膜;D組加入的是S型肺炎雙球菌的DNA,能使無莢膜的肺炎雙球菌轉化為有莢膜的肺炎雙球菌,所以能導致小鼠死亡的有A、D兩組,A正確;
B、D組加入S型細菌的DNA后出現了S型細菌,而E組加入S型細菌的蛋白質后沒有出現S型細菌,因此通過D、E兩組對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質,B正確;
C、D組產生的有毒性的肺炎雙球菌,其遺傳物質發生了改變,所以能將該性狀遺傳給后代,C錯誤;
D、B組經過煮沸后有莢膜的細菌失去毒性,D正確.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查肺炎雙球菌轉化實驗,要求考生識記肺炎雙球菌的特點,掌握肺炎雙球菌轉化實驗的過程,明確S型細菌的DNA是轉化因子,可將R型細菌轉化為有毒的S型細菌,再分析題圖得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人屬于第二、第三營養級 | |
B. | 植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹 | |
C. | 大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭增強 | |
D. | 若去除鼬,則草原容納鷹的數量會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②兩種育種方法共有的缺點是育種周期長 | |
B. | ②⑤兩種育種方法依據的原理都是基因重組 | |
C. | ③④兩種育種方法均可縮短育種周期 | |
D. | ①⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A-199、$\frac{B-200}{2}$ | B. | A-200、$\frac{B-201}{2}$ | C. | A-199、$\frac{B-199}{2}$ | D. | A-200、$\frac{B-200}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它由有機物組成 | B. | 它能獨立生活,表現出生命活動 | ||
C. | 侵入寄主細胞能夠表現出生命現象 | D. | 它能使其他動物患病 |
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