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下列關于研究種群數量實驗的敘述,正確的是(  )
A、實驗采用取樣器采集土樣計算蛙類數量
B、可用樣方法調查某草原跳蝻的密度
C、調查某地區松鼠的種群數量,樣方面積應該取1m2
D、對酵母菌計數時,用吸管吸取培養液滴滿血細胞計數板的計數室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
考點:估算種群密度的方法,探究培養液中酵母種群數量的動態變化
專題:
分析:1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數→計算種群密度.
2、采用抽樣檢測的方法:先將蓋玻片放在計數室上,用吸管吸取培養液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養液自行滲入,多余培養液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部,將計數板放在載物臺的中央,計數一個小方格內的酵母菌數量,再以此為根據,估算試管中的酵母菌總數.
解答: 解:A、蛙的活動能力強,活動范圍廣,采用標記重捕法調查種群數量,實驗采用取樣器采集土樣調查土壤動物的物種豐富度,A錯誤;
B、跳蝻活動能力弱,活動范圍小,采用樣方法調查種群數量,B正確;
C、調查某地區松鼠的種群數量,采用標記重捕法,不需要取樣,C錯誤;
D、用抽樣檢測的方法:先將蓋玻片放在計數室上,用吸管吸取培養液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養液自行滲入,多余培養液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部,將計數板放到載物臺上鏡檢,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查調查種群密度的方法、抽樣檢測法等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于不同生命系統結構層次的敘述中,不正確的是(  )
A、細胞生命歷程包括細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變
B、人體內環境穩態有賴于神經調節、體液調節和免疫調節
C、種群密度變化取決于出生率和死亡率、遷入率和遷出率
D、生態系統的功能包括物質循環、能量流動以及信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態系統能量流動模式圖,其中柱寬大致與能量流動的數量成正比.請回答下列問題:
(1)若該圖表示森林生態系統,則流經該生態系統的總能量A會明顯大于草原生態系統,出現這種差異的主要原因是森林生態系統(單選)
 

A.以木本植物為主
B.群落具有明顯的分層結構
C.營養結構復雜
D.土壤肥沃
(2)影響森林和草原在地球上分布的主要非生物因素是
 

(3)若該圖表示草原生態系統,當圖中
 
(填字母)的柱寬過大時,會導致草場退化、沙化等現象的出現.因此,根據生態系統能量流動的原理,合理確定草場的
 
,才能保證畜牧業生產的可持續發展.
(4)若該圖表示農田生態系統,怎樣利用農作物秸稈中的能量是一個值得研究的問題.與將秸稈作為廢棄物燃燒相比,秸稈做飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進行沼氣發酵,就能實現對能量的
 
,從而大大提高
 

(5)若該圖表示城市生態系統,如果居民的生產生活產生了過多廢棄物,圖中
 
(填字母)的柱寬就會明顯加大,相應地就出現了環境污染.例如白色污染(聚乙烯),從物質循環的角度來看,造成白色污染的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀賞植物藏報春是一種多年生草本植物,兩性花、異花傳粉.在溫度為20~25℃的條件下,紅色(A)對白色(a)為顯性,基因型AA和Aa為紅花,基因型aa為白花,若將開紅花的藏報春移到30℃的環境中,基因型AA、Aa也為白花.試回答:
(1)根據基因型為AA的藏報春在不同溫度下表現型不同,說明
 
,溫度對藏報春花的顏色產生影響最可能的原因是溫度影響了
 

(2)現有一株開白花的藏報春,以下實驗步驟可判斷它的基因型:
①在人工控制的20~25℃溫度條件下種植藏報春,選取開白花的植株作親本甲.
②在
 
期,去除待鑒定的白花藏報春(親本乙)的雄蕊,并套紙袋.
③待親本乙的雌蕊成熟后,
 
,并套袋.
④收取親本乙所結的種子,并在
 
溫度下種植,觀察
 

⑤結果預期:若雜交后代都開白花,則待鑒定藏報春的基因型為
 
;若雜交后代
 
,則待鑒定藏報春的基因型為AA;若雜交后代既有紅花,又有白花,則待鑒定藏報春的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內發生的一系列重大生命活動,據圖回答:

(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,有積極意義的是
 
.(多選)
(2)B過程表示一個細胞增殖的后代,在形態、結構和功能上發生
 
的過程.
(3)該生物為
 
生物,其中A過程的方式可能有
 
 
 

(4)在細胞有絲分裂末期染色體的動態變化是指
 

(5)下列關于細胞凋亡的說法正確的是
 
.(多選)
A.被病原體感染的細胞清除,是通過細胞凋亡完成的
B.骨折時造成的骨細胞死亡不屬于細胞凋亡
C.細胞凋亡屬于程序性死亡,對機體有積極的意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗敘述正確的是(  )
A、觀察口腔上皮細胞時,需使用活體染色劑甲基綠染色,才能觀察到生活狀態的線粒體
B、色素的分離實驗中濾紙條的色素帶由下至上分別為黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色
C、采集、調查土壤中小動物豐富度的方法是目測估計法
D、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離實驗,能看到細胞壁、細胞膜、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對植物生長的作用具有兩重性.圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度.以下說法正確的是(  )
A、該圖可表示水平放置的莖近地側生長素濃度的變化
B、該圖可表示胚芽鞘尖端背光側生長素濃度的變化
C、該圖可表示水平放置的根近地側生長素濃度的變化
D、該圖可表示水平放置的根遠地側生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于科學研究和實驗方法的敘述,不正確的是(  )
A、摩爾根等人通過假說-演繹法,證實了基因在染色體上
B、“建立血糖調節的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構建動態的物理模型,之后,再根據活動中的體會構建概念模型
C、低溫誘導植物細胞染色體數目變異的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展,不能形成新的細胞壁
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按圖所示的程序進行實驗,下列敘述正確的是(  )
A、花粉中含有2個染色體組
B、植株A的基因組與花粉的基因組相同
C、植株B產生的花粉與植株B葉肉細胞中的染色體組數相同
D、花粉中的一個基因突變會導致植株B根尖伸長區細胞中有4個突變基因

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同步練習冊答案
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