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4.下列說法錯誤的是(  )
A.對草履蟲來說,細胞的衰老就是個體的衰老
B.從總體上看,多細胞生物衰老的過程,也就是組成個體的細胞普遍衰老的過程
C.多細胞生物體內的細胞,總有一部分處于衰老或走向死亡的狀態
D.在衰老的生物體內,沒有細胞增殖

分析 個體衰老和細胞衰老之間的關系:
對于單細胞生物而言,細胞衰老就是個體衰老;
對于多細胞生物而言,細胞衰老和個體衰老不是一回事,個體衰老是細胞普遍衰老的結果.

解答 解:A、草履蟲為單細胞生物,故對草履蟲來說,細胞的衰老就是個體的衰老,A正確;
B、多細胞生物中細胞的衰老和個體的衰老并非同步的,個體衰老就是細胞普遍衰老的結果,B正確;
C、多細胞生物體內的細胞,時刻都有細胞的產生和死亡,故總有一部分處于衰老或走向死亡的狀態,C正確;
D、衰老的生物體內細胞并非都處于衰老狀態,也有新細胞產生,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞衰老與個體衰老之間的關系,要求考生識記衰老細胞的主要特征,掌握個體衰老和細胞衰老之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為提高某種草莓產量,科研人員將生理狀態相同且良好的該種草莓幼苗經消毒后平均分為五組,分別置于pH為a→e的培養液中培養,其他條件相同且適宜.培養一段時間后,測定草莓幼苗的凈光合速率和呼吸速率,結果如下圖.請回答:

(1)草莓產生氧氣的場所是葉綠體的類囊體薄膜,該部位還產生了ATP和[H].測定草莓幼苗呼吸速率需在黑暗條件下進行.
(2)培養草莓幼苗的過程中,隔天更換培養液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養不足之外,還能防止培養液pH的改變,影響實驗結果,更換下來的培養液可用溴麝香草酚藍檢測,溶液顏色將由藍變綠再變黃.
(3)由圖可知,pH由a→e變化過程中,凈光合速率的變化是先升高后下降.
(4)當pH為a時,光合作用制造的有機物量大于(大于/小于/等于)呼吸作用消耗的有機物量.
(5)同一草莓植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.研究人員為探究溫度和光照對某種萵苣種子發芽率的影響.將吸足水分的萵苣種子進行不同時間的光照處理后,立即放入黑暗的培養箱里恒溫(分別為20℃、30℃)培養,第7天統計其發芽率.結果如下表:
 處理條件
發芽率(%)
溫度
 黑暗 光照2h 光照4h 光照6h 光照12h
 20℃ 95.5 95.7 97.5 97.5 97.5
 30℃ 0 0 3 76 88
(1)實驗前可利用TTC染色法側種子的活力,原理是無色的TTC染液接受了種子胚細胞有氧呼吸第一、二階段產生的[H],被還原成紅色.染色處理后胚為無色(無色,紅色)的種子為無活力種子,不會發芽.
(2)種子萌發過程中會合成淀粉酶催化淀粉水解,最終生成葡萄糖.葡萄糖首先在細胞內細胞質基質(場所)中被分解,釋放的能量中大部分去向是熱能.
(3)綜合分析表中數據可知,光照對該萵苣種子發芽率的影響表現為溫度為20℃時,光照時間對該萵苣種子發芽率無明顯影響;溫度為30℃時,隨著光照時間延長,該萵苣種子發芽率顯著提高.萵苣一般于秋季種植,若要在夏季育苗室中播種,從節能減排角度考慮,可采取適當延長光照時間措施來提高種子發芽率.

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

設計試管嬰兒利用的生物工程技術技術手段不包括( )

A.體外受精技術

B.胚胎移植技術

C.植入前胚胎遺傳學診斷技術

D.轉基因技術

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常哺乳動物受精過程中,防止多精入卵的屏障有( )

A.頂體反應

B.透明帶反應

C.穿越放射冠

D.原有核膜破裂形成新的核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.1928年,英國科學家利用小鼠做了如下的實驗:
實驗1:R型活細菌+小鼠→小鼠存活;
實驗2:S型活細菌+小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細菌;
實驗3:加熱后殺死的S型細菌+小鼠→小鼠存活;
實驗4:加熱后殺死的S型細菌+R型活細菌+小鼠→小鼠死亡.
請回答下列相關問題.
(1)實驗3和實驗4可看作對照實驗,自變量是是否加R型活細菌,在實驗4中從死亡的小鼠體內能夠分離出S型和R型細菌.
(2)除了用注射法,通過觀察小鼠的生活情況來區分R型和S型細菌外,你還可以利用怎樣的方法來區別R型和S型細菌?顯微鏡下觀察細菌有無莢膜或在固體培養基中培養,觀察菌落特征,若表面光滑,則為S型;若菌落表面粗糙,則為R型.
(3)圖為實驗4中小鼠體內R型細菌的增長曲線,請在圖中繪出S型細菌的增長情況.(用虛線繪制)
(4)與艾弗里的實驗相比該實驗是肺炎雙球菌的體內轉化實驗,通過該實驗獲得的結論是S型細菌中存在某種“轉化因子”.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.科學家發現一類“殺配子染色體”,這種染色體是一類具有優先傳遞效應的外源染色體,它通過誘導普通六倍體小麥(6n=42)發生染色體結構變異,以實現優先遺傳,其作用機理如圖所示.

分析上述材料,回答下列問題:
(1)導入殺配子染色體后小麥發生的變異屬于可遺傳(可遺傳或不遺傳)的變異,理由是這種變異染色體數目發生了增加(1A)或遺傳物質發生了改變.
(2)由圖中可育配子①與正常小麥(未導入殺配子染色體)的配子受精后,發育的個體正常.但是其減數分裂產生的配子中,理論上至少有一半是正常可育的,這是因為這些配子中含有殺配子染色體(或含有1A染色體).但是另有一部分配子會致死(不育)或者雖然可育但是往往會發生染色體的結構(或缺失、易位)變異.
(3)科學家利用殺配子染色體導致小麥某些特定染色體缺失,能(能或不能)研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上.科學家為了進一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數量與結構上有什么不同,首先要用培養基對這兩類配子進行離體培養,選擇其處于有絲分裂中期的愈傷組織細胞染色并用顯微鏡對比觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染太腸桿菌,離心后,甲組上清液放射性低,沉淀物放射性高;乙組剛好相反.下列說法正確的是(  )
A.甲組的噬菌體是用35S標記其蛋由質
B.乙組的噬菌體是用32P標記其蛋白質
C.甲組產生的子代噬菌體均含有放射性
D.乙組產生的子代噬菌體均不含放射性

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為探究酵母菌進行的呼吸作用類型的裝置圖,下列現象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是

A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動

B.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移

C.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

D.裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移

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