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2008年1至2月我國南方遭受了罕見的持續低溫凍災,廣東省肇慶市星湖中的60萬斤羅非魚、鯪魚被凍死.現已清撈死魚50多萬斤,但仍有約10萬斤死魚沉在湖底,嚴重威脅著星湖的生態環境,使以魚養水、以魚凈水的生物治污工程遭受嚴重破壞.
(1)正常情況下,水中魚和浮游生物的數量會在一定范圍內波動,這是通過
 
調節機制來實現的.但是,在遭遇凍害后,魚大量死后會引起更多的水生生物死亡,生物數量的變動遠遠超出正常的范圍,這說明生態系統
 

(2)凍災發生后,環保部門的監測結果表明,隨著氣溫的升高星湖湖水的pH值有逐漸升高的趨勢.這是為什么?
 

(3)為了盡快恢復星湖的生態平衡,你認為可以采取什么措施?(列出一項)
 
考點:生態系統的穩定性
專題:
分析:生態系統中的組成成分越多,營養結構就越復雜,生態系統的自動調節能力就越強,其抵抗力穩定性就越強;但生態系統有自我調節能力,但有一定的限度.
解答: 解:(1)正常情況下,水中魚和浮游生物的數量會在一定范圍內波動,這是通過負反饋調節機制來實現的.在遭遇凍害后,魚大量死后會引起更多的水生生物死亡,生物數量的變動遠遠超出正常的范圍,這說明生態系統自我調節能力是有限的.
(2)凍災發生后,死魚被分解,向水體釋放豐富的無機鹽:導致藻類大量繁殖;藻類的光合作用大量消耗湖水中的C02,從而使湖水pH值上升.
(3)清除底泥或投放魚苗能盡快恢復星湖的生態平衡.
故答案為:
(1)負反饋(或反饋)    自我調節能力是有限的
(2)死魚被分解,向水體釋放豐富的無機鹽:導致藻類大量繁殖;藻類的光合作用大量消耗湖水中的C02,從而使湖水pH值上升.
(3)清除底泥或投放魚苗
點評:本題考查生態系統的穩態,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗,有關分析錯誤的是(  )
A、35S標記的是噬菌體的DNA
B、沉淀物b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關
C、上清液a中放射性較強
D、上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為小腸絨毛上皮細胞對不同物質的轉運.下列敘述正確的是(  )
A、a物質可能是甘油,b物質可能是葡萄糖
B、a物質可能是水,b物質可能是甘油
C、a物質可能是膽固醇,b物質可能是氧氣
D、a物質可能是葡萄糖,b物質可能是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),請回答:

(1)池塘中的水草、魚、細菌等生物共同構成
 
.流入該系統的總能量來自
 
.由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現象,群落的這種空間結構稱為
 

(2)圖中A代表
 
,肉食性動物用于自身生長發育繁殖的能量為
 
J/cm2?a
(3)若要調查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用
 
方法進行采集、調查.
(4)當日照時間達到一定長度時,草魚才能夠產卵,這體現了生態系統的
 
功能.
(5)研究發現大氣中CO2濃度夏季下降,冬季上升.從碳循環的角度看,引起這種季節差異的原因可能是
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細胞的亞顯微結構圖,請仔細觀察后回答下面的問題([]內填序號,橫線上寫名稱).
(1)該細胞是
 
細胞(填植物或動物),做出此判斷的依據是:此細胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
等結構;
(2)與蛋白質合成、加工和運輸相關的細胞器是
 
(填標號和名稱)
 

(3)具有雙層膜結構的有(填序號和名稱)
 

(4)若將細胞放入清水中,細胞的[
 
]
 
不會漲破,原因是
 
.若將細胞放入質量濃度為0.45g/mL的蔗糖溶液中,則在顯微鏡下能觀察到
 
現象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜溫度下,采用完全營養液培養黃瓜幼,研究營養液中氧含量變化對K+吸收速率的影響.實驗結果如下圖,分析并回答下列問題.
(1)黃瓜幼苗根系細胞吸收K+的方式是
 
,圖中ab段為此提供的依據是
 
,表明該過程需要
 
.曲線bc段限制K+吸收速率的內在因素是
 

(2)植物的生長都有一個最適溫度.在氧含量等條件穩定、適宜的情況下,研究在10℃~40℃范圍內的溫度變化對黃瓜幼苗K+吸收速率的影響,預期K+吸收速率變化的趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述中,不正確的是(  )
A、酶是活細胞產生的催化劑
B、絕大多數酶是蛋白質,極少數酶是RNA
C、酶在催化過程中要消耗自身
D、酶的催化需要合適的溫度和pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于種群的敘述,正確的是(  )
A、島上四季長青的紅樹林組成一個種群
B、稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲組成一個種群
C、自然界東北虎和華南虎之間不存在生殖隔離,屬于同一物種,所以它們構成了一個種群
D、種群中個體是生物進化的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于穩態的說法錯誤的是(  )
A、反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制,它對于機體維持穩態具有重要意義
B、生態系統所具有的保持自身結構和功能的相對穩定的能力叫做生態系統的穩定性
C、內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件
D、免疫系統識別并消除異物、外來病原微生物也是維持內環境穩態的機制

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