A、在基因1~8中,控制核糖體蛋白質合成的基因最有可能基是基因5 |
B、組成1~8基因的脫氧核苷酸種類、數量和排列方式均不同 |
C、功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7 |
D、細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導致細胞的形態和功能各不相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
種子發芽 | 頂端優勢 | 果實生長 | 器官脫落 | 插條生根 | |
生長素 | + | + | - | + | |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
細胞分裂素 | - | - | + | - | |
脫落酸 | - | + | |||
乙烯 | + |
A、同一激素在植物不同生長發育階段所起的生理效應可能不同 |
B、處理扦插枝條的生長素濃度越高,扦插時枝條生根數量越多 |
C、植物正常生長發育的各個階段需要多種激素相互作用共同調節 |
D、噴施一定濃度的細胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優勢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、蠕蟲對鎘有抵抗力是鎘誘導基因突變的結果 |
B、清除鎘后,環境對相應抗性基因的選擇作用減弱 |
C、蠕蟲重新對鎘變得脆弱敏感說明出現了蠕蟲新物種 |
D、在清除鎘后的9代繁衍中,蠕蟲種群發生了退化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、固定化酵母細胞的操作中,不需要染色,但要保持細胞活性 |
B、觀察細胞的減數分裂時,可用醋酸洋紅染色,染色后細胞死亡 |
C、在用水綿為材料觀察細胞時,一般不染色,短時內細胞保持活性 |
D、觀察細胞中的DNA時,用甲基綠染色,觀察時細胞已死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、臨床上常根據組織切片中細胞形態的變化來判斷細胞是否發生了癌變 |
B、正常基因突變為原癌基因后,導致正常細胞變成癌細胞 |
C、細胞癌變與細胞的衰老、凋亡都是基因編程性表達的結果 |
D、“癌癥村”的產生主要是由人們不健康的生活方式引起的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾發現遺傳因子并證實了其傳遞規律和化學本質 |
B、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更有說服力 |
C、“32P、35S標記的噬菌體分別侵染細菌”的實驗說明DNA是真正的遺傳物質 |
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質是RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
群落 碳儲量(噸/公頃) |
A | B | C | D |
植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 | 0 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | 0 |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 | 86.1 |
總計 | 220.1 | 197.6 | 166.6 | 86.1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中細胞膜上的受體、細胞質受體和核受體的化學本質均為蛋白質 |
B、雌性激素只能被特定的受體結合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞 |
C、人體內其他激素的作用機制與圖甲相似,即通過細胞內受體識別特定的激素 |
D、若圖乙可以表示神經元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經遞質 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com