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10．下列有關埃博拉病毒（EBOV）的敘述正確的是（　　）
A．含有5種含氮的堿基
B．不能用培養細菌的培養基進行培養
C．唯一的細胞器是核糖體
D．進入人體后能夠在組織液中長期生存

分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

解答 解：A、病毒只含有DNA或RNA，故只含有4種含氮的堿基，A錯誤；
B、病毒只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，不能用培養細菌的培養基進行培養，B正確；
C、病毒無細胞結構，無核糖體，C錯誤；
D、病毒只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，不能在人體組織液中長期生存，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內構成血紅蛋白、葉綠素、甲狀腺激素、動物骨骼的重要元素依次是

A．I、Mg、Ca、Fe

B．Fe、Mg、I、Ca

C．Fe、Ca、I、Mg

D．Mg、Fe、I、Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關生物工程的問題．
材料1抗體的制備經歷了細胞學層面和分子學層面兩種合成途徑的研究．下列是生物學技術制備抗體的兩個途徑模式簡圖．

普通質粒V1基因大腸桿菌免疫后的人體分離細胞AmRNA③結構甲抗體⑤細胞增殖抗體⑥Y細胞①②④
（72）在獲取抗體之前，需要向健康人體注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重復注射一次．免疫學稱細胞A為漿細胞（效應B淋巴細胞），該細胞在人體主要介導體液免疫．
（73過程①至②獲取的抗體稱為單克隆抗體，其中①是細胞融合過程，Y細胞稱為雜交瘤細胞．
材料2 上圖中，結構甲的建構可用下圖1和2表示．圖1表示含有目的基因的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列．現有4種限制性核酸內切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為如表所示．
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點




（1）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，其產物長度為537bp，790bp，661bp．
（2）若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變為基因d．從雜合子中分離出圖1及對應的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產物中共有4種不同長度的DNA片段．
（3）上述結構中的建構過程可知，在限制酶作用下得到的產物有多種，生產上多采用酶的固定化技術來降低目的基因分離提取的難度，也有利于限制酶的回收和再利用．
（4）若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行拼接，形成重組質粒，那么應選用的限制酶是BamHⅠ．在導入重組質粒后，為了篩選出含有重組質粒的大腸桿菌，一般需要添加抗生素B的固體（固體/液體）培養基進行培養．在培養前，培養基必須先經過滅菌，所用的方法是高壓蒸汽滅菌；采用平板劃線法的方法接種以獲得單菌落后繼續篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因導入棉花細胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉基因棉，其過程如圖所示（注：農桿菌中Ti質拉上只有T-DNA片段能轉移到植物細胞中）．
（1）過程①需用同種限制性核酸內切酶對含Bt基因的DNA和Ti質粒進行酶切．為將過程

②獲得的含重組質粒的農桿菌篩選出來，應使用含有卡那霉素物質的選擇性培養基．
（2）過程③中將棉花細胞與農桿菌混合后共同培養，目的是讓T-DNA進入棉花細胞并將其插入到植物細胞中染色體的DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩定維持和表達．
（3）檢驗轉基因棉的抗蟲性狀，在個體水平上常用的方法是投放棉鈴蟲．種植轉基因抗蟲棉能減少農藥的使用，以減輕環境污染．
（4）若過程④僅獲得大量的根，則應在培養基中增加細胞分裂素濃度激素以獲得芽；部分接種在無激素培養基上的芽也能長根，原因是頂芽端合成的生長素向基部運輸，促進根的分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述錯誤的是（　　）
A．菠菜遺傳物質的基本組成單位有4種
B．線粒體中只能合成ATP，不能消耗ATP
C．甲狀腺激素發揮作用后被滅活
D．每個核糖體具有兩個tRNA的結合位點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，正確的是（　　）
A．R基是-CH2-OH的氨基酸分子中含有3個O
B．人體能夠合成蛋白質的20種氨基酸
C．氨基酸種類和數量相同的蛋白質具有相同功能
D．蛋白質都是由多個氨基酸和多條肽鏈構成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生物膜的相關敘述，正確的是（　　）
A．藍細菌沒有生物膜，酵母菌具有生物膜
B．細菌的莢膜屬于生物膜，病毒的囊膜不是生物膜
C．高爾基體膜能夠形成小泡，內質網膜不能形成小泡
D．線粒體內外膜的結構相差很大，葉綠體內外膜的功能相似

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．蘋果酒是世界第二大果酒，產量僅次于葡萄酒，其制作的工藝流程為：原料選擇→清洗→搗碎→入缸→發酵→測定→配制→貯存→裝瓶．氫回答下列問題：
（1）果酒的制作常用的菌種為酵母菌，對清洗后的發酵瓶可用體積分數為70%的酒精進行消毒．
（2）果酒的制作流程中，不宜反復清洗蘋果，理由是反復清洗會將蘋果表面的酵母菌洗掉；入缸后加入一定的看菌素，其目的是抑制雜菌的生長．
（3）檢測究竟常用酸化的重鉻酸鉀溶液，實驗過程中溶液的顏色變化是由橙色變為灰綠色．檢測時先往試管中加入發酵液，然后加入重鉻酸鉀現察顏色的變化，為了使實驗結果更具有說服力，應該如何設置對照實驗？對照組試管中加入標準酒精，然后用重鉻酸鉀檢驗．
（4）若要在果灑制作的基礎上進行果醋的制作，應當添加醋酸菌，然后適當升高溫度，并持續通入無菌空氣（提供的條件）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下是有關實驗探究的組合，其中最佳組合是（　　）
選項實驗名稱實驗試劑實驗材料實驗結果或現象
A探究細胞呼吸的方式溴麝香草酚藍溶液酵母菌溶液是否由藍變綠再變黃
B用高倍鏡觀察線粒體健那綠蘚類葉片呈現藍綠色
C觀察細胞的質壁分離與復原染色的蔗糖溶液與清水洋蔥鱗片葉內表皮細胞細胞是否發生質壁分離與復原
D還原性糖的鑒定斐林試劑西瓜出現磚紅色沉淀
A．AB．BC．CD．D

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同步練習冊答案
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