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下列關于遺傳信息傳遞的敘述，不正確的是（　　）
A、遺傳信息可通過細胞分裂向子細胞中傳遞
B、遺傳信息可通過減數分裂和有性生殖向下代傳遞
C、通過有絲分裂和無性生殖，遺傳信息也可以向下代傳遞
D、在同一生物個體中，遺傳信息不能傳遞
考點：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關系
專題：
分析：遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制實現的，而DNA分子的復制會發生細胞分裂過程中，因此遺傳信息可通過細胞分裂向子細胞中傳遞，即使在同一個生物體內，細胞進行分裂時，遺傳信息也會復制并傳遞給子代細胞．
解答： 解：A、遺傳信息可通過細胞分裂向子細胞中傳遞，A正確；
B、對于進行有性生殖的生物而言，遺傳信息可通過減數分裂和有性生殖向下代傳遞，B正確；
C、對于進行無性生殖的生物而言，通過有絲分裂和無性生殖，遺傳信息也可以向下代傳遞，C正確；
D、同一個生物體內，細胞進行分裂時，遺傳信息也會復制并傳遞給子代細胞，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查遺傳信息的傳遞，要求考生識記細胞分裂方式及生物的繁殖方式，明確不同生物繁殖后代及同一生物體內細胞增殖過程中都會發生遺傳信息的傳遞過程，再對各選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

鯉魚的尾鰭是單尾鰭，而金魚則多為雙尾鰭．科學家從鯉魚的卵細胞中提取mRNA，將其注入到不同品系金魚受精卵的細胞質中，另一部分金魚受精卵留作對照，兩種受精卵在相同條件下培養，其尾鰭的分化結果如表所示．下列相關分析不合理的是（　　）
金魚品系 實驗組（%） 對照組（%）
雙尾鰭 單尾鰭 雙尾鰭 單尾鰭
甲 87.4 12.6 99.9 0.1
乙 77.4 22.6 94.1 5.9
丙 69.4 30.6 90.2 9.8
A、鯉魚卵的mRNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變為單尾
B、金魚受精卵被注入外源mRNA后，不同品系金魚的反應程度不同
C、若將實臉組甲品系單尾鰭個體互交，后代幾乎都是單尾鰭
D、金魚尾鰭的分化可能在受精之前就已經啟動

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標記玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養，在二次細胞分裂后的一個細胞中，被32P標記的染色體條數可能是（　　）
①0      ②8      ③10      ④20      ⑤30      ⑥40．
A、①③④B、①②③④
C、④⑤⑥D、①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關生物多樣性和物種間的關系的分析，不正確的是（　　）
A、若Q表示種群密度，abcd表示四個小型的野生生物種群，種內斗爭最激烈的是c
B、若Q表示基因多樣性，abcd表示四種不同的植物，在劇烈變化的環境中最易淘汰的是b
C、若Q表示辛普森指數，abcd表示四個不同的空間中的物種，物種多樣性由高到低依次是cdab
D、若Q表示平均攝食量的多少，abcd表示同一區域內共同生活的4個物種，在相互競爭中c取勝的概率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA分子的α鏈上，腺嘌呤是鳥嘌呤的1.4倍，且該兩者之和占DNA分子堿基總數的24%．在這個DNA分子的β鏈上，胸腺嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基數目的56%，那么，α鏈上胞嘧啶的數目占該鏈堿基數目的（　　）
A、44%B、28%
C、24%D、34%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖模式圖表示幾種細胞器，有關說法正確的是（　　）
A、B、E分別是動、植物細胞特有的細胞器
B、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質
D、mRNA與F結合能體現生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

18世紀，英國曼徹斯特地區的樺尺蠖棲息在長滿地衣的淺色樹干上，大多數樺尺蠖體色是淺色的，少數是深色的；100年后，工業污染把樹皮熏成黑褐色，深色樺尺蠖變成了常見類型，淺色卻成了少數．下列有關分析，不正確的是（　　）
A、樺尺蠖體色的深或淺是可以遺傳的性狀
B、樺尺蠖的多種體色是基因突變的結果
C、樹干變成黑褐色是樺尺蠖種群體色變化的環境條件
D、食蟲鳥選擇了某些基因型的個體，進而導致種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與實驗有關的問題：
（1）明確實驗目的才能明確實驗設計應依據的原理，才能明確實驗設計中的實驗變量．如驗證“低溫能影響物質跨膜運輸的速率”實驗，在實驗設計中，
 
就是實驗自變量，其主要原理是：
 
．
（2）選材的正確與否決定著實驗的成敗．實驗的材料的選擇受實驗原理、實驗目的制約．如“觀察植物細胞質壁分離與復原”時，通常最好選取具有
 
的植物細胞，以提高觀察效果．
（3）實驗步驟合理，實驗步驟的先后順序一般不能前后顛倒．如在“探索pH對酶活性影響”的實驗中，向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”？答：
 
．理由是
 
．
（4）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物．請填充觀察小鼠細胞減數分裂的實驗步驟：
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液．
取材：用
 
作實驗材料
制片：①取少量組織低滲處理后，放在
 
溶液中，一定時間后輕輕漂洗．
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
．
③一定時間后加蓋玻片，壓片．
觀察：如圖是觀察到的同源染色體（A1和A2）進入的配對情況若A1正常，A2發生的改變可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種植物種子萌發過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結構，①、②、③、④表示有關過程．據圖回答：

（1）圖中反映出α-淀粉酶的分泌方式
 
．從GA蛋白質和α-淀粉酶的合成和利用過程來看，實現了核孔的
 
功能．
（2）①過程所需的酶是
 
．從化學成分分析，下列與圖中進行②過程的丙結構化學組成最相似的是
 
．
A．大腸桿菌    B．噬菌體    C．染色體    D．煙草花葉病毒
（3）大麥種子萌發時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白分解，使得④過程出現．結合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
．
（4）赤霉素誘導合成α-淀粉酶與GA蛋白質合成有關，若氨基酸的平均相對分子質量為128，測得GA蛋白質的相對分子質量為6892，肽鏈數為4，則控制該蛋白質合成的mRNA至少含有
 
堿基（不含終止密碼子）
（5）在大麥種子萌發中，赤霉素誘導合成大量α-淀粉酶促進淀粉分解的意義是
 
．

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同步練習冊答案
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