A、若Q表示種群密度,abcd表示四個小型的野生生物種群,種內斗爭最激烈的是c |
B、若Q表示基因多樣性,abcd表示四種不同的植物,在劇烈變化的環(huán)境中最易淘汰的是b |
C、若Q表示辛普森指數,abcd表示四個不同的空間中的物種,物種多樣性由高到低依次是cdab |
D、若Q表示平均攝食量的多少,abcd表示同一區(qū)域內共同生活的4個物種,在相互競爭中c取勝的概率最大 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
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B、乙圖所示細胞中含有三個染色體組 | ||||
C、丙圖所示患者W的父親不可能是該致病基因的攜帶者 | ||||
D、丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內的食物鏈不超過30條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中L是細胞壁,M是細胞質,N是細胞液 |
B、M中溶液的滲透壓與蔗糖溶液滲透壓相同 |
C、M的顏色變深與細胞膜的選擇透過性有關 |
D、N空間的大小與L的選擇透過性有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產物構成 |
B、新細胞是由老細胞分裂來的 |
C、細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用 |
D、1665年,英國科學家羅伯特?虎克發(fā)現了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復制和轉錄的模板相同 |
B、mRNA與tRNA的堿基種類不同 |
C、核糖體存在mRNA的結合部位 |
D、DNA復制時不發(fā)生翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④⑤⑧⑩ |
B、①②③⑥⑦⑨⑩ |
C、①②③⑥⑦⑨ |
D、②③⑦⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息可通過細胞分裂向子細胞中傳遞 |
B、遺傳信息可通過減數分裂和有性生殖向下代傳遞 |
C、通過有絲分裂和無性生殖,遺傳信息也可以向下代傳遞 |
D、在同一生物個體中,遺傳信息不能傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、螺旋藻(一種藍藻)細胞內含有葉綠體,可進行光合作用 |
B、DNA分子的解螺旋,使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質 |
C、DNA分子雙螺旋結構的基本骨架由核糖和磷酸交替連接而成 |
D、高溫使某食物蛋白的螺旋結構變得伸展、松散,易被酶水解而易消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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