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4．如圖是大鼠母體的抗體被新生鼠從腸腔吸收進入體內的過程，圖中細胞為小腸上皮細胞，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	小腸上皮細胞吸收抗體具有特異性
	B．	圖中的Fc受體即運輸抗體的載體蛋白
	C．	每個抗體有兩個相同的抗原結合位點
	D．	通過此途徑獲得免疫能力屬于被動免疫

分析 1、IgG主要是由脾和淋巴結中的漿細胞合成和分泌的，是唯一可以通過胎盤從母體轉移給胎兒的抗體．IgG能選擇性地與胎盤母體一側的滋養層細胞結合，轉移到滋養層細胞的吞飲泡內，并主動外排到胎兒血液循環中去．嬰兒通過小腸上皮細胞吸收母乳中抗體的過程是通過胞吞作用實現的．IgG通過胎盤的作用是一種重要的自然被動免疫，對于新生兒抗感染有重要的作用．
2、細胞表面的Fc受體具有高度特異性，與相應配體（被內吞的分子）結合形成復合物，繼而此部分質膜凹陷形成有被小窩，小窩與質膜脫離形成有被小泡，將細胞外物質攝入細胞內．有被小泡進入細胞后，脫去外衣，與胞內體的小囊泡結合形成大的內體，其內容呈酸性，使受體與配體分離．帶有受體的部分膜結構芽生、脫落，再與質膜融合，受體又回到質膜，完成受體的再循環．

解答解：A、新生鼠通過小腸上皮細胞吸收母乳中抗體的過程是通過胞吞作用實現的，抗體具有特異性，A正確；
B、小腸上皮細胞腸腔面能夠識別抗體，Fc受體即運輸抗體的載體蛋白，B正確；
C、抗體分子都是蛋白質，且具有特異性，即每一種抗體分子的結合位點只能與一種抗原匹配，C錯誤；
D、IgG通過胎盤的作用是一種重要的自然被動免疫，D正確．
故選：C．

點評本題主要考查胞吞作用與體液免疫的相關知識，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細胞有絲分裂過程中染色體變化的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	分裂間期，完成了染色體的復制
	B．	分裂前期，因染色體的高度螺旋化而形成染色單體
	C．	分裂后期，因著絲點的分裂使細胞內的染色體數目加倍
	D．	分裂末期，到達兩極的兩套染色體又逐漸變成染色質形態

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鹽城校級月考）下列對“提取并紙層析分離光合色素”實驗合理的解釋是（）

A．濾紙條上未見色素帶，說明研磨時加入的碳酸鈣使色素被破壞

B．光合色素不可以用酒精提取

C．提取液呈綠色是由于其中葉綠素a和葉綠素b的含量高

D．濾紙條上胡蘿卜素處于近層析液處，是因為其在濾液中的溶解度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．北京奧林匹克公園南區建有一個復合垂直流人工濕地，展示了較新的生態污水（常富含N、P）處理技術．如圖1示復合垂直流人工濕地構造示意圖（箭頭示水流方向），請分析回答下列問題：

（1）人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等，它們在生態系統中屬于生產者，并且都是挺水植物能有效抑制浮游藻類的生長，這是因為它們可以對浮游藻類起到遮光的作用．
（2）人工濕地的植物根系常形成一個網絡樣結構，網絡中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的等營養物質，而且還為無機鹽（N、P）的吸附和代謝提供了良好的環境條件，使它們能夠通過分解者（微蟲物）和有氧呼吸兩種方式將污水中的有機物降解．
據此分析，硝化細菌和反硝化細菌分別生活在復合垂直流人工濕地的下行池和上行池流入濕地的污水在“先下后上”的過程中，與植物根系和微生物充分接觸，得到了明顯凈化．
有機氮$\stackrel{氨化作用}{→}$NH${\;}_{4}^{+}$、NH₃$→_{有氧環境}^{硝化細菌}$NO${\;}_{2}^{-}$、NO${\;}_{3}^{-}$$→_{厭氧環境}^{反硝化細菌}$N₂、N₂O
（3）污水脫氮過程離不開硝化細菌和反硝化細菌的作用，作用機理如圖所示．
（4）經人工濕地處理的生活污水可作為非飲用水用于很多生產過程，不僅減少了污染還節約了水資源．為了使復合垂直流人工濕地能夠長期穩定的運行還需要控制進水口的水量和進水速率，一旦排入的污水量超過一定的限度就有可能導致污染物無法被降解而使得復合垂直流人工濕地崩潰，從生態學的角度分析，這是因為生態系統的自我調節能力是有一定限度的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．1928年夏天，英國細菌學家弗萊明發現青霉菌菌落周圍沒有細菌生長，但遠處的細菌卻正常生長，之后弗萊明通過一系列實驗發現青霉素，挽救了無數生命．而今天，青霉素對許多種細菌都不起作用了．相關敘述正確的是（　　）

	A．	青霉菌與細菌之間存在互利共生的關系
	B．	耐藥性菌群的形成是抗藥性基因頻率上升的結果
	C．	細菌耐藥性是長期大量使用青霉素導致基因突變的結果
	D．	細菌產生青霉素抗性基因后，該基因就會被保留不再發生丟失、突變

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．小鼠是常見的實驗動物之一，科學家利用小鼠進行以下實驗，請回答：
（1）某科研小組開展了“1L-18（一種淋巴因子）對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究．方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：甲組無輻射損傷；乙組輻射損傷（⁶⁰Co照射，下同）；丙組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養，在培養了Oh、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：

組別	處理方法	0h	12h	24h	48h
甲	無輻射損傷	0.016	0.056	0.048	0.038
乙	輻射損傷	0.460	0.420	0.530	0.520
丙	輻射損傷+1L-18	0.239	0.265	0.279	0.269

①體液免疫中，T細胞分泌的淋巴因子的作用是促進B細胞的增殖分化形成漿細胞和記憶細胞；
②從乙、丙兩組數據可知，1L-18能夠抑制脾細胞凋亡；
③科研小組還設置了丁組實驗，方法是先注射1L-18.3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組，與丙組相比，設置丁組的目的是比較核輻射前、后注射1L-18對抑制對抑制腺細胞凋亡的影響；
（2）某科研小組做了一系列生理實驗，將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環境中，每一環境中均生活15min，從開始到結束，每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測10次，假設測量過程不影響激素的分泌，測量結果（相對值）如下表：

生理指標	25℃				0℃			25℃
生理指標	1（起始）	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A	0.45	0.45	0.44	0.45	0.55	0.55	0.52	0.50	0.46	0.45
B	0.31	0.31	0.31	0.30	0.30	0.60	0.62	0.38	0.33	0.32
C	0.23	0.23	0.23	0.23	0.18	0.17	0.16	0.22	0.23	0.23

①實驗過程中，能調節小鼠產熱量的生理指標是A和B（填字母），能調節小鼠散熱量的生理指標是C（填字母）；
②表中A的分泌受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，以及甲狀腺激素的調節，后一種調節機制稱為反饋調節；
③與25℃相比，0℃條件下，小鼠的耗氧量增大（“增大”、“不變”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室，如圖所示．

（1）將該裝置放在自然環境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素是光照強度（光照強度與溫度）；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18或g點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內，記錄液滴的移動情況，獲得以下數據．

每隔20分鐘記錄一次刻度數據
…	24	29	32	34	…

該組實驗數據是在B曲線的de或fg段獲得的．
（3）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何增加一組實驗（作為對照組）？除遮光外其他條件與裝置A相同．若在單位時間內，實驗組讀數為M，對照組讀數為N，該植物的真正光合作用速率為M-N．
（4）e點與f點相比，e點時刻C₃的合成速率慢（降低），與b點相比，a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低．
（5）在圖B中g點所處的狀態，葉綠體內ATP移動的方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質．
（6）在圖B中cd段，葉肉細胞產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．健康的生活方式能增強人體的免疫力．下列關于人體免疫的敘述中，正確的是（　　）

	A．	B細胞增殖分化成記憶細胞并產生抗體
	B．	抗體能直接清除宿主細胞內的抗原
	C．	接種疫苗后機體會產生相應抗體
	D．	病毒侵入機體后，只依靠特異性免疫將其消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．離體小麥葉片在不同光照強度下進行光合作用實驗，測得CO₂的凈吸收速率為a，請回答下列問題．
（1）若甲光照條件下，該小麥的光合速率大于呼吸速率；乙光照條件下生活一段時間，該小麥干重不變．則甲、乙兩光照條件下a的取值范圍分別為a＞0，a=0（填“a＞0”、“a=0”或“a＜0”）．
（2）在離體小麥光合作用大于呼吸作用的情況下，當其他條件不變突然增強光照時，則葉肉細胞中ATP和[H]的量以及C₃的量分別將增加，減少（填“增加”、“不變”或“減少”）．
（3）某研究性學習小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學物質對小麥光合作用的影響展開研究，所得結果如表，請回答（FW表示鮮重；氣孔導度表示氣孔張開的程度）：

測定項目	A組	B組
葉綠素a含量（mg/gFW）	20.50	25.24
葉綠素b含量（mg/gFW）	8.18	13.13
氣孔導度（mmol•m^-2s^-1）	0.07	0.25
光合速率（μmol•m^-2•s^-1）	14.27	31.37

①如果A組作為實驗組，小麥幼苗用含1%加拿大一枝黃花浸提液的完全營養液進行培養，則B組作為對照組，用不含加拿大一枝黃花浸提液的等量營養液進行培養．
②分析實驗數據可知，加拿大一枝黃花浸提液可以導致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：a使葉綠素含量下降，光反應減弱，
b使氣孔導度下降，吸收的CO₂減少，暗反應減弱．

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