分析 分析題圖:圖示為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量,即E表示生產者的同化量,E1+E2+E3表示第二營養(yǎng)級的同化量.圖中共有4條食物鏈.
解答 解:(1)人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中獲取能量,但草原存在超載放牧的現象,導致牧草的減少,后來采取了適當的保護措施,該草原生態(tài)系統(tǒng)慢慢恢復原貌,由于起始條件不為零,因此這種現象在生態(tài)學上稱為次生演替.
(2)能量傳遞效率=$\frac{下一個營養(yǎng)級的同化量}{上一個營養(yǎng)級的同化量}×100%$,圖中E表示生產者的同化量,E1+E2+E3表示第二營養(yǎng)級的同化量,因此第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 $\frac{E1+E2+E3}{E}×100%$.鷹的活動能力強,活動范圍廣,因此要調查鷹的種群密度變化情況,常采用標志重捕法.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現了一種抗逆基因,若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種,這是科研價值,屬于直接價值.
(4)有人認為人吃牲畜、牲畜吃人的剩飯菜實現了人和豬之間的能量循環(huán),該觀點錯誤的原因是剩飯菜中的能量不屬于人體同化的能量.
故答案為:
(1)群落的次生演替
(2)$\frac{E1+E2+E3}{E}×100%$ 標志重捕法
(3)直接價值
(4)剩飯菜中的能量不屬于人體同化的能量
點評 本題結合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點及能量傳遞效率的相關計算,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關敘述不正確的是( )
A.細胞學說揭示了生物體結構的統(tǒng)一性
B.生命系統(tǒng)的結構層次不包括原子、分子
C.病毒、藍藻和酵母菌都有遺傳物質DNA
D.原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于有無核膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省兩校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列組合能判斷顯隱性關系的是
A.紫花×紫花→紫花 B.紫花→301紫花+101白花
C.白花×白花→白花 D.紫花×白花→98紫花+107白花
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合品種經誘變,后代可能會發(fā)生性狀分離 | |
B. | 自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株 | |
C. | 雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種 | |
D. | 太空遨游過的種子種下去獲得的植株都會有優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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