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“探究和驗證”是高中生物學習的重要內容,是一種以實驗為核心的實踐活動,其核心都是設計實驗和實施實驗.
(1)驗證胰島素缺乏會引起糖尿病的實驗:
實驗材料:兩組健康、大小相同的同種狗,胰島素,試管,現配的斐林試劑及其他必需用品.
實驗步驟:
第一步:取兩組健康、大小相同的同種狗,將A組狗的胰島切除,B組狗不做任何處理.
第二步:分別收集兩組狗的尿液于試管中,滴加現配的斐林試劑并加熱,觀察顏色變化.
第三步:每天定時給A組狗喂食適量的胰島素,然后收集尿液,用現配的斐林試劑鑒定,觀察顏色變化.
實驗分析:
①上述實驗步驟中的一項不嚴謹之處是:
 

②不嚴謹實驗步驟前和糾正后,兩者相應實驗現象分別是:
 

⑧本實驗設置了兩種對照:一種是
 
,另一種是
 

(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗:
實驗材料:肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養物質的細胞培養液,顯微鏡,血球計數板,試管,吸管等.
實驗步驟:
①取潔凈的培養皿一個,加入適量培養液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養皿中培養;
②取潔凈的試管5支,加入等量培養液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入S;
③從培養皿中吸取等量的培養液置于1~5號試管中,振蕩后,在適宜溫度下培養一段時間;
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養液置于血球計數板內,在顯微鏡下計數,記錄數據.
實驗分析:
①該實驗的因變量是
 
,5號試管中應加入的S是
 
.經過上述實驗步驟,請判斷其測量數據是否準確,并解釋原因:
 

②另有同學按照正確的方法進行實驗,得到如下結果:
    實驗組別     1     2     3     4     5
二氯二乙胺濃度(mg/mL)  O.1   0.2   0.3   0.4     O
    細胞密度(個/mL)   320   275   186   96   560
根據實驗結果,你能得出的結論有
 
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節,動物細胞與組織培養過程
專題:
分析:對照實驗:除了一個因素以外,其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗.它一般要設置對照組和實驗組.變量:是指實驗過程中可以變化的因素.自變量:是指人為改變的變量;因變量:是指隨著自變量的變化而變化的變量.
解答: 解:(1)①第三步給A組狗喂食適量的胰島素不嚴謹,因為胰島素的化學本質是蛋白質,口服會水解,失去活性.
②A組狗胰島切除后,尿液中含有葡萄糖,遇到斐林試劑出現磚紅色沉淀;注射胰島素后能降低血糖,尿液中沒有葡萄糖,不出現磚紅色沉淀.
⑧本實驗設置了兩種對照:一種是A組狗與B組狗的空白對照,另一種是A組狗補充胰島素的前后自身對照.
(2)①據表格分析,該實驗的自變量是二氯二乙胺濃度,因變量是細胞密度,5號試管中應加入生理鹽水進行空白對照.實驗步驟④中沒有從搖勻的培養液取樣,取樣沉淀物數據偏大,取樣上清液數據偏小.
②據表格分析,二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖,且在一定范圍內,隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強.
故答案為:(1)①第三步給A組狗喂食適量的胰島素
②糾正前出現磚紅色沉淀,糾正后不出現磚紅色沉淀
③A組狗與B組狗的空白對照          A組狗補充胰島素的前后自身對照
(2)①細胞密度等量生理鹽水不準確,沒有從搖勻的培養液取樣,容易出現數據偏大或偏小的結果
②二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖,且在一定范圍內,隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強
點評:本題考查實驗分析的相關知識,意在考查學生驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

大熊貓和華南虎都是我國珍稀保護動物,下列分析不正確的是(  )
A、大熊貓占有的營養級低,從能量流動角度分析它比華南虎有一定的生存優勢
B、目前我國野生型大熊貓分布在六個彼此隔離的區域,這些熊貓構成一個種群
C、決定華南虎種群數量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率
D、成年大熊貓經常用尿液在巖石或樹干上進行標記,這種信息屬于化學信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多生物分子作用完成后會被降解.下列生物分子中了不屬于此類的是(  )
A、胰島素B、抗體
C、神經遞質D、tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答光合作用和呼吸作用的相關問題
以下表示某植物葉肉細胞的部分代謝過程有關的場所和物質變化曲線.圖甲中,數字代表物質,字母代表細胞器.請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中,a結構表示大液泡,物質②表示水.②進入a的方式稱為
 
;物質③表示
 
;物質②在b結構中的
 
處參與反應;物質④在c結構中的
 
處參與反應.
(2)圖甲中,在b結構中有一種特殊蛋白質,既能協助H+跨膜運輸,又能促進三磷酸腺苷的合成,這種特殊蛋白質是
 
;在b結構中三磷酸腺苷合成時所需能量直接來自于
 

(3)如將植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養,假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同.獲得實驗結果如圖乙、丙、丁.下列有關說法錯誤的是:
A.圖丙中的c點對應圖乙中的C點,此時細胞內的氣體交換狀態對應圖丁中的①
B.圖乙中的F點對應圖丙中的h點,此時細胞內的氣體交換狀態對應圖丁中的③
C.到達圖丙中的d點時,玻璃罩內CO2濃度最高,此時細胞內氣體交換狀態對應圖丁中的③
D.經過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加
(4)如將植物置于密閉容器中,在暗處1小時,測得容器內CO2增加了22.4mL,而在光照充足條件下,1小時測得CO2減少了56mL(假定溫度是恒定的,光照對呼吸作用的影響忽略不計,且氣體體積是在標準狀況下測得).該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農科所做了兩個小麥品系的雜交實驗:70cm株高(以下表現型省略“株高”)和50cm雜交,F1全為60cm.F1自交得F2,F2中70cm:65cm:60cm:55cm:50cm約為1:4:6:4:1.育種專家認為,小麥株高由多對等位基因控制,遵循自由組合定律,可用A、a,B、b,…表示.請回答下列問題:
(1)F2中60cm的基因型是
 
.請利用上述實驗材料,設計一個雜交實驗對專家觀點加以驗證,實驗方案在答題卷的空白方框內用遺傳圖解表示.(要求寫出配子)
(2)上述實驗材料中,一株65cm和一株60cm雜交,雜交后代中70cm:65cm:60cm:55cm約為1:3:3:1,則65cm親本的基因型為
 
,60cm親本的基因型為
 
,雜交后代中基因型有
 
種.
(3)上述實驗材料中,一株65cm和60cm雜交,F1
 
(可能、不可能)出現“1:1”的性狀分離比.
(4)A、B等基因通過控制某些蛋白質的生物合成來影響小麥株高,與這一過程直接有關的發生DNA分子-RNA分子堿基互補配對的場所是
 
,發生RNA分子-RNA分子堿基互補配對的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示裝置適用于酵母菌呼吸代謝的實驗

Ⅰ.用該裝置得到如圖2所示結果.酵母菌在時間0處加入.
(1)請比較下列3個時間段的二氧化碳產生量(油置換量),對3個階段的變化作出合理的解釋
①開始的8分鐘
 

②第8至20分鐘
 

③第20至32分鐘
 

(2)預測若實驗在32分鐘后繼續進行,圖中曲線變化的趨勢是
 
,理由是
 

Ⅱ.如果用酵母菌在同樣的裝置內,對下列相同濃度的不同碳水化合物的代謝能力進行測定,在20分鐘內所得到的結果如下表:
組別 碳水化合物 置換出來的油的體積
A 葡萄糖 8.7
B 蔗糖 5.9
C 乳糖 0.9
D 麥芽糖 6.1
E 淀粉 0.8
F 果糖 8.9
G 0.9
(3)表中顯示,A、F兩組所產生的二氧化碳量多于B、D兩組,這是因為
 

(4)對照C、E、G三組的數值,它們說明了什么問題?
 

(5)指出除碳水化合物的濃度和pH外,在該實驗中還有哪些條件需要保持一致的,請列出至少兩項:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷,線粒體產生的一種外膜蛋白可以引起其發生特異性的“自噬”現象.線粒體外會出現雙層膜而成為“自噬體”,與溶酶體結合形成“自噬溶酶體”(如圖).請作答.

(1)為觀察正常細胞中的線粒體,可用
 
進行染色,被染色的細胞一般
 
(答“是”或“不是”)處于生活狀態.
(2)線粒體內膜結構的基本支架是
 
,“自噬溶酶體”形成的過程說明生物膜具有
 

(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,在有氧條件下,葡萄糖氧化分解的終產物是
 
,對其檢測時,所用試劑是
 

(4)如果人的精子中線粒體基因發生了突變,這種變異一般
 
(答“能”或“不能”)遺傳給后代,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是微生物平板劃線示意圖.劃線的順序為1、2、3、4、5.下列操作方法正確的是(  )
A、操作前要將接種環放在火焰旁滅菌
B、劃線操作須在火焰上進行
C、在5區域中才有可能得到所需菌落
D、在1、2、3、4、5區域中劃線前后都要對接種環進行滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法正確的是(  )
A、正常細胞中,能形成DNA與RNA的雜交分子的一定是細胞核
B、同一個體的不同細胞中,酶的種類有部分相同
C、噬菌體浸染細菌后,其逆轉錄和復制過程利用的原料和酶都是宿主細胞的
D、PCR過程中,變性過程應該在55℃左右進行

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