A. | 研究細胞有絲分裂的周期一一假說演繹法 | |
B. | 研究DNA分子雙螺旋結構一-數學模型構建法 | |
C. | 赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質--同位素標記法 | |
D. | 摩爾根證明基因在染色體上一一類比推理法 |
分析 遺傳學中常見的科學的研究方法有:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論.如果實驗結果與預期結論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發現)也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法.
3、模型構建法:模型是人們為了某種特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數學模型等.以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結構模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標記法:放射性同位素可用于追蹤物質運行和變化的規律,例如噬菌體侵染細菌的實驗.
解答 解:A、研究細胞有絲分裂的周期可采用同位素標記法并結合實驗觀察,并沒有利用假說演繹法,A錯誤;
B、制作DNA分子雙螺旋模型屬于物理模型構建法,B錯誤;
C、赫爾希和蔡斯證明DMA是遺傳物質的實驗利用了同位素標記法,C正確;
D、摩爾根證明基因在染色體上采用了假說演繹法,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查觀察細胞有絲分裂、遺傳物質的探究實驗、基因在染色體上的探究歷程等知識,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的方法等知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 接種物 | 總人數 | 癌前病變人數 | |
A (接種前未檢出HPV DNA) | A1 | 對照劑 | 7863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7848 | 4 | |
B 接種前檢出HPV DNA) | B1 | 對照劑 | 1125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1121 | 125 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細胞,具有細胞壁的藻類植物 | B. | 都能利用無機物合成有機物 | ||
C. | 都只能利用光能將ADP合成ATP | D. | 細胞中的DNA都在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細胞產生的CO2釋放出細胞,需跨越6層磷脂分子 | |
B. | 人體細胞產生的CO2,其中的氧全部來自葡萄糖 | |
C. | 乳酸菌細胞沒有線粒體,CO2只能在細胞質基質中產生 | |
D. | 葉肉細胞中的CO2,在葉綠體基質中被固定生成C3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | LRRCl9含有C、H、0、N元素,在核糖體上合成 | |
B. | LRRC19識別大腸桿菌體現了細胞膜的選擇透過性 | |
C. | 只有腎小管上皮細胞有指導合成抗菌肽的基因 | |
D. | 抗菌肽直接殺傷細菌的過程屬于人體的特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞和胰島B細胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態 | |
B. | 肝細胞和胰島B細胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態 | |
C. | 肝細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態 | |
D. | 胰島B細胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個氨基酸分子中有兩個羧基,其中一個羧基連接在R基上,那么另一羧基的部位是在
A、與氨基端相連 B、與連有氨基的碳原子相連
C、與氫相連 D、與羧基端相連
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