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12.下列關于基因工程及其產品的說法中,不正確的是(  )
A.基因工程的一項關鍵技術是構建基因表達載體
B.基因工程的優勢是可定向地改造生物遺傳性狀
C.基因工程的設計和實施都是在分子水平上進行的
D.基因工程中產生的可遺傳變異屬于染色體變異

分析 1、基因工程的概念:

基因工程的別名基因拼接技術或DNA重組技術
操作環境生物體外
操作對象基因
操作水平DNA分子水平
基本過程剪切→拼接→導入→表達
結果人類需要的基因產物
原理基因重組
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建(核心步驟);③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與表達.

解答 解:A、基因工程的核心步驟是構建基因表達載體,A正確;
B、基因工程可按照人們的意愿定向改造生物的遺傳性狀,B正確;
C、基因工程的設計和實施都是在分子水平上進行的,C正確;
D、基因工程中產生的可遺傳變異屬于基因重組,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念,掌握基因工程的原理、操作對象、操作水平、意義及操作步驟,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是(  )
A.固定化細胞技術在多步連續催化反應方面優勢明顯
B.固定化酶制作方法中,最好用包埋法
C.利用固定化酶降解水體中有機磷農藥,需提供適宜的營養條件
D.利用固定化酵母細胞進行發酵,優點是成本低和操作更容易

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.高等動物進行有性生殖的3個生理過程如圖所示,從細胞水平分析圖中①、②、③分別為(  )
A.有絲分裂、減數分裂、受精作用B.受精作用、減數分裂、有絲分裂
C.受精作用、有絲分裂、減數分裂D.減數分裂、受精作用、有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在實驗室培養蛙受精卵時,在培養液中加入一種含3H的化合物.一段時間后,用放射自顯影技術檢測發現放射性物質集中于蛙胚細胞的細胞核和線粒體中.你認為3H標記的化合物可能是(  )
A.鳥嘌呤核糖核苷酸B.腺嘌呤核糖核苷酸
C.胸腺嘧啶脫氧核苷酸D.尿嘧啶核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于受精作用的敘述,錯誤的是(  )
A.是精子和卵細胞結合成合子的過程
B.使染色體的數目恢復到體細胞的數目
C.精子和卵細胞融合體現了細胞膜的流動性
D.精子全部進入卵細胞內

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)動物細胞培養技術是單克隆抗體技術的基礎.
(2)細胞融合是隨機的過程,在HAT培養基中培養,目的是篩選雜交瘤細胞.
(3)選出的雜交瘤細胞具備大量繁殖產生特異性抗體特點.
(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗,存在一些弊端,其中之一是會引起人體抗鼠源性抗體反應.某病人連續隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升的原因還可能是人體產生抗鼠源性抗體的抗體,使鼠源性抗體不能發揮抗病毒的作用.研究人員應用蛋白質工程,改造了鼠源性抗體分子的結構,降低了鼠源性抗體的人體反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列過程不能引起基因重組的是(  )
A.減數分裂時,同源染色體的非姐妹染色單體之間發生交換
B.減數分裂時,非同源染色體的自由組合
C.受精過程中,精子和卵細胞的結合
D.肺炎雙球菌轉化實驗中,R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關基因工程的敘述正確的是(  )
A.用同種限制性核酸內切酶切割載體與含目的基因的DNA片段可獲相同黏性末端
B.以蛋白質的氨基酸序列為依據合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.檢測到受體細胞中含有目的基因就標志著基因工程育種已經成功
D.質粒上的抗生素抗性基因有利于質粒與外源基因連接

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.興奮性是指細胞接受刺激產生興奮的能力,為探究不同缺氧時間對中樞神經細胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養的大鼠海馬神經細胞置于含氧培養液中,測定單細胞的靜息電位和閥強度(引發神經沖動的最小電刺激強度),之后再將其置于無氧培養液中,于不同時間點重復上述測定,結果如圖所示,請回答:

注:“對照”的數值是在含氧培養液中測得的
(1)本實驗的自變量是缺氧時間
(2)靜息電位水平是影響細胞興奮性水平的因素之一,圖中靜息電位數值是以細胞膜的外側為參照,并將該側電位水平定義為0mv,據圖分析,當靜息電位由-60mv變為-65mv時,神經細胞的興奮性水平降低
(3)在缺氧處理20min時,給予細胞25pA強度的單個電刺激,不能(能/不能)記錄到神經沖動,判斷理由是刺激強度低于閾強度
(4)在含氧培養液中,細胞的ATP主要在線粒體(或線粒體內膜)合成,在無氧培養液中,細胞內ATP含量逐漸減少,對細胞通過主動運輸方式跨膜轉運離子產生影響,這是缺氧引起神經細胞興奮性改變的可能機制之一.

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