分析 據圖分析:圖1所示的b過程為菌落的稀釋,培養基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌.圖2中,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是6組.由圖3可知,質粒和外源DNA中共同含有且不會破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI.
解答 解:(1)圖1所示的b過程為菌落的稀釋,目的是為獲得單個菌落;由圖可知培養基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌,故接種用的平板培養基不是選擇培養基.
(2)①據圖2所示,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是A6組,故酶催化能力最強的是A6組.②同學甲:A2、A5組芽孢桿菌未發生基因突變,而其他組發生的變化說明基因突變具有不定向性的特點.同學乙:如果A2、A5組芽孢桿菌發生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,這可能是因為一種氨基酸可能對應多種密碼子,隨基因發生突變,但不會改變翻譯出來的氨基酸;也可能是因為發生基因突變的區段為非編碼區.為了驗證上述2位同學的假設,可采用DNA分子雜交技術檢測凝乳酶基因是否發生了突變.
(3)①牛胃細胞中含有能翻譯出凝乳酶的mRNA,可逆轉錄得到cDNA.構建重組DNA分子時,需用同種限制性內切酶處理目的基因和載體,故需要在引物的5,端設計限制酶識別序列,以便構建重組DNA分子.
②由圖3可知,質粒和外源DNA中共同含有且不會破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI,因此構建重組DNA分子最好選用BamHI和PstI限制酶,這樣可以防止自身的黏性末端連接,防止目的基因與載體反向連接.
③通過分析想要的蛋白質的功能,預測蛋白質應有的結構,然后根據蛋白質的結構逆向推測控制該蛋白質合成的基因的堿基組成及排列順序.最后就是將改造后的目的基因導入受體細胞,從而轉錄翻譯得出目的蛋白.
故答案為:
(1)單個菌落 不是
(2)①A6
②不定向
一種氨基酸可能對應多種密碼子(基因突變發生在非編碼區)
DNA分子雜交(DNA測序)
(3)①mRNA
②BamHI和PstI
③b、a、d、e
點評 本題結合圖示主要考查基因工程的原理及技術基因工程的應用蛋白質工程,意在強化相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數量的變化 | |
B. | 2可表示種群數量的S型增長在一定時間范圍內的曲線 | |
C. | 若X和Y分別表示年齡和數量,則2表示的年齡結構為穩定型 | |
D. | 1可表示群落初生演替至森林的過程中生態系統恢復力穩定性隨時間的變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•興化市校級學業考試)下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是( )
A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精+CO2
C.ADP+Pi+能量→ATP D.H2O→[H]+O2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟南校級期末)如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程,其分泌過程順序正確的是( )
A.細胞核→內質網→高爾基體→囊泡→膜外
B.囊泡→內質網→高爾基體→囊泡→膜外
C.高爾基體→囊泡→內質網→囊泡→膜外
D.內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪--細胞中的儲能物質 | B. | 自由水--細胞中的良好溶劑 | ||
C. | 脫氧核糖核酸--細胞中的遺傳物質 | D. | 葡萄糖--細胞中的直接能源物質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗,則其曲線在①上方 | |
B. | E2代表有酶催化時所降低的活化能 | |
C. | 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高 | |
D. | 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應體系中的酶量,反應速率也是不變的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞具有全面的生殖功能 | |
B. | 已分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能 | |
C. | 細胞既能分化,也能恢復到分化前的狀態 | |
D. | 已經分化的細胞全部能進一步分化 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com