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1.如圖表示酶降低化學反應(yīng)活化能的圖解.①表示沒有酶催化,②表示有酶催化.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗,則其曲線在①上方
B.E2代表有酶催化時所降低的活化能
C.其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高
D.條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率也是不變的

分析 酶可以有效降低化學反應(yīng)所需的活化能,以保證細胞內(nèi)的反應(yīng)在常溫、常壓下高效地進行,酶降低的活化能(E1)=沒有酶催化時化學反應(yīng)所需的能量(E3)-有酶催化時化學反應(yīng)所需的能量(E2).

解答 解:A、曲線①看不出有沒有酶的催化,A錯誤;
B、E1表示有酶參與的情況下降低的活化能,B錯誤;
C、其他條件不變,E1越大,說明降低的化學反應(yīng)的活化能越高,則酶的催化效率越高,C正確;
D、溫度、PH等不變的情況下,化學反應(yīng)的活化能(E2)是不變的,增加反應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率加快,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查酶的作用機理,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洛陽月考)關(guān)于細胞學說的敘述不正確的是( )

A.細胞學說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B.“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充

C.細胞是一個相對獨立的單位是細胞學說的基本觀點之一

D.細胞學說從細胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.直接利用動、植物生產(chǎn)凝乳酶受多種因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),并檢測各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力.操作過程如圖1所示.請分析回答:

(1)圖1所示的b過程的目的是為獲得單個菌落,接種用的平板培養(yǎng)基不是(是/不是)選擇培養(yǎng)基.
(2)在一定溫度下(35℃),一定時間內(nèi)(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位(U).凝乳酶活力檢測結(jié)果如圖2所示.
①據(jù)圖2所示,酶催化能力最強的是A6組.
②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學對此做出了推測:
同學甲:A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變,而其他組發(fā)生的變化說明基因突變
具有不定向的特點.
同學乙:A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,其依據(jù)的理由是一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子(基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)).為了驗證上述2位同學的假設(shè),可采用DNA分子雜交(DNA測序)技術(shù)檢測凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
(3)從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應(yīng)用,研究人員運用基因工程技術(shù),將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細胞中.
①從牛胃細胞中提取mRNA,再逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA.以此cDNA為模板PCR擴增目的基因.
②構(gòu)建重組DNA分子(如圖3所示)最好選用BamHI和PstI限制酶.
③研究發(fā)現(xiàn),如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔浯呋芰⑻岣?倍.通過蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)高效凝乳酶,所需步驟有b、a、d、e(選擇對即可得分,不要求排序).
a.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計                  b.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能分析
c.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的定向改造               d.凝乳酶基因的定向改造
e.將改造后的凝乳酶基因?qū)胧荏w細胞     f.將定向改造的凝乳酶導入受體細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細胞生命歷程的說法,正確的是(  )
A.進行有絲分裂的細胞中不一定存在同源染色體
B.細胞分化導致了基因選擇性表達,細胞種類增多
C.細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制
D.黑色素細胞衰老,酪氨酸酶活性降低導致白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.O2從紅細胞中出來并進入肌肉細胞被利用,至少通過了幾層磷脂雙分子層?(  )
A.5層B.6層C.10層D.12層

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示洋蔥根尖細胞(核DNA含量的相對值為2)分裂時的有關(guān)圖象,據(jù)此分析并回答:

(1)欲制備洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片,應(yīng)取洋蔥根尖分生區(qū)(2~3mm)部分,并經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片的操作而制成.如果某同學用自制的裝片觀察時,發(fā)現(xiàn)細胞重疊,看不到染色體,原因是沒有解離(解離不充分或制片時沒有按壓裝片).
(2)圖1中間期包括A和B(用圖中字母表示),B階段染色體數(shù)目是否加倍否(填“是”或“否”).對洋蔥根尖細胞來說,圖2中不應(yīng)該出現(xiàn)的是D(填圖中字母),原因是有絲分裂過程中DNA不會減半.
(3)可用顯微鏡觀察到并處于圖3中乙→丙段狀態(tài)的是細胞有絲分裂的前期和中期.發(fā)生丙→丁的原因是著絲點分裂,姐妹染色體單體分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.脂質(zhì)都由C、H、O、N、P等元素組成
B.脂質(zhì)主要由核糖體合成,由高爾基體分泌.
C.脂肪是細胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)
D.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系,以下相關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B.乙不一定是原核生物
C.丁的CO2含量減少,將導致臭氧層破壞
D.1同化量越大,丙2的同化量越小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗方法或原理正確的是(  )
A.調(diào)查白化病發(fā)病率時,應(yīng)在該病集中的社區(qū)進行調(diào)查
B.秋水仙素與低溫誘導染色體數(shù)目加倍的原理相同
C.卡諾氏液能夠固定細胞形態(tài)和對染色體進行染色
D.觀察加倍后的染色體數(shù)目應(yīng)該選擇細胞有絲分裂前期

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同步練習冊答案
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