A. | HIV 病毒的遺傳信息在DNA 和RNA 之間的流動 | |
B. | 能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動 | |
C. | 反射活動中,興奮通過突觸的傳遞 | |
D. | 植物生長素的極性運輸 |
分析 1、HIV病毒遺傳信息的流動方向:RNA$\stackrel{逆轉錄}{→}$.
2、能量流動的特點:單向流動、逐級遞減.
3、反射的結構基礎是反射弧,最簡單的反射弧由2個神經元組成,由于神經遞質只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動中,興奮在神經纖維上的傳導也只能是單向的.
4、生長素的極性運輸是指生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,不能反過來運輸.
解答 解:A、HIV是逆轉錄病毒,其侵染T細胞后,首先以RNA為模板逆轉錄形成DNA,其次以DNA為模板轉錄形成RNA,因此HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間可以雙向流動,A正確;
B、能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能沿著食物鏈或食物網單向流動,B錯誤;
C、由于神經遞質只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動中,興奮在神經纖維上的傳導也只能是單向的,C錯誤;
D、植物生長素的極性運輸是單向的,即只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,D錯誤.
故選:D.
點評 本題綜合考查中心法則及其發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)的功能、生長素的運輸、神經調節(jié)等知識,要求考生識記生長素的運輸方式;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點;理解和掌握神經沖動的產生及神經沖動在神經元之間的傳遞過程;識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 公園 桃花林 一只百靈鳥 綠柳 | |
B. | 公園 各種青草 一只百靈鳥 一朵桃花 | |
C. | 公園 一群百靈鳥 一只燕子 一朵桃花 | |
D. | 公園 桃花林 一只燕子 綠柳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中有8條染色體 | |
B. | ④是由一個著絲點相連的兩條染色體 | |
C. | 下一時期細胞中染色單體數(shù)目加倍 | |
D. | 下一時期細胞中DNA分子數(shù)不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基與核糖相連接 | B. | 每個磷酸基團上都連著兩個五碳糖 | ||
C. | DNA由正向平行的兩條鏈組成 | D. | 一般情況下嘌呤與嘧啶配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網膜進入腔內 | |
B. | 切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子,體現(xiàn)專一性 | |
C. | 內質網以“出芽”方式將新合成的蛋白質分子運輸?shù)礁郀柣w | |
D. | 呼吸酶、胰島素、血紅蛋白等物質的合成都有這樣的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衣藻細胞 | B. | 肝臟細胞 | C. | 大腸桿菌細胞 | D. | 西瓜葉肉細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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