在一個生態(tài)系統(tǒng)中，食草動物所同化的能量等于（ ）
A、生產(chǎn)者固定的太陽能的總量
B、被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排泄物中的能量
C、生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量
D、用于草食動物生長、發(fā)育繁殖所需的能量
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 核膜重新形成和染色體伸展成染色質 | |
| B． | 著絲粒排列到細胞中央和細胞板的形成 | |
| C． | 蛋白質的合成和核膜解體 | |
| D． | DNA的復制和中心體的復制 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題
具有兩對相對性狀的純種雜交，產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，在F2中重組性狀的個體占（ ）
A．
B．
C．或 D．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題
在探索遺傳本質的過程中，下列科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）
①薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上” ②孟德爾進行豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律 ③摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上
A．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理法
B．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法
D．①類比推理法 ②假說一演繹法 ③ 假說一演繹法
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題
狼依據(jù)兔留下的氣味進行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個事實說明（ ）
A．生命活動必須依靠信息的傳遞
B．信息能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．所有生物都有信息傳遞
D．信息傳遞具有普遍性和多樣性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題
在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層，灌木層，草本層和地被層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（ ）
A．物種組成及比例 B．彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關系
C．對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種 D．垂直結構和水平結構
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在“觀察細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示。
實驗人員 | 操 作 | ||||
取 材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | |
甲 | 根尖1～3mm處 | － | ＋ | ＋ | ＋ |
乙 | 根尖1～3mm處 | ＋ | － | ＋ | ＋ |
丙 | 根尖5～7mm處 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是
A．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B．細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D．染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
染色是生物實驗常用的方法，下列關于染色的描述正確的是
A．觀察線粒體，把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色
B．觀察細胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上
C．觀察植物細胞的有絲分裂，把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
D．觀察DNA、RNA的分布，取口腔上皮細胞直接放入甲基綠、吡羅紅混合染液中染色
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
