A. | 植物生命活動調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果 | |
B. | 脫落酸可以促進果實的成熟和種子的萌發 | |
C. | 乙烯的主要作用是促進果實的發育和成熟 | |
D. | 赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂 |
分析 植物生命活動的調節,既受激素調節,也受基因控制,植物生命活動調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果;脫落酸的作用是促進葉片和果實的衰老和脫落,乙烯的作用是促進果實成熟,赤霉素通過促進細胞伸長而使植株增高.
解答 解:A、植物生命活動調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果,A正確;
B、促進果實成熟的是乙烯,脫落酸促進葉片和果實的衰老、脫落,抑制種子萌發,B錯誤;
C、乙烯的主要作用是促進果實成熟,促進果實發育的主要是生長素,C錯誤;
D、赤霉素通過促進細胞伸長而使植株長高,促進細胞分裂的是細胞分裂素,D錯誤.
故選:A.
點評 本題旨在考查學生對不同植物激素的作用的區別識記.
科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質分別被吸收到血液中的方式是
A.主動運輸、主動運輸 B.胞吞、主動運輸
C.主動運輸、胞吞 D.被動運輸、主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,不影響著絲點的分裂 | |
B. | 四倍體植株所結的西瓜,果皮細胞內含有4個染色體組 | |
C. | 三倍體母本雖然授以二倍體父本的花粉,卻無法形成正常的卵子與精子結合 | |
D. | 無子辣椒、無子番茄的繁育過程與無子西瓜類似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養液 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | NiSO4 |
A | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
B | 3g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
C | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。下列有關說法正確的是:
A.“光斑”開始,氧氣釋放速率增加,表明此時植物開始光合作用并且強度大于呼吸作用
B.圖中的A點兩條曲線重合,表明植物此時光合作用等于呼吸作用
C.該實驗表明,制約氧氣釋放速率的因素是光照強度和CO2
D.A至B段,兩條曲線出現差異,此時CO2吸收速率大于氧氣的釋放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一些生物學現象可以用數學模型表示。下列對各曲線所表達的生物學含義的描述正確的
①甲圖可表示哺乳動物成熟紅細胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關系
②乙圖可表示溫室中一天內CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產生量的關系,a點ATP產生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細胞內酶活性與環境溫度的關系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自發突變對生物多數個體生存不利,但對生物的進化是有利的 | |
B. | 自發突變對生物個體的生存和生物的進化都不利 | |
C. | 種群是由個體組成的,對大多數個體有害,對種群的進化也不利 | |
D. | 生物突變的性狀對人類來說都是不利的 |
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