分析 分析題圖:圖示表示某海域生態系統,其中虛線表示近海水域中生產者固定太陽能與水深關系曲線,即先增加后減少;實線表示遠洋水域中生產者固定太陽能與水深關系曲線,遠洋海域水深20-35米之間,生產者固定的太陽能數量升高,而遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產者固定太陽能卻減少遠,且水深接近100m時,生產者固定的太陽能數量減小為0.
解答 解:(1)遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加,光照強度減弱,生產者固定的太陽能減少?
(2)由圖可知,遠洋水域100m以下,生產者固定的太陽能數量為0,說明該深度以下,生態系統主要由分解者和消費者組成,所以輸入水深100以下遠洋水域系統中的能量形式主要是有機物中的化學能.
(3)生態系統中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,且能量傳遞效率為10%~20%.假設該生態系統固定總太陽能數值為a,全部消費者獲得能量數值為b,全部分解者獲得能量數值為c,則a>b+c?
(4)淺海水域生產者固定太陽能數量較高,說明海洋植物豐富,更有利于為其中的動物提供食物及棲息環境,所以物種豐富度較遠洋水域高,該差異體現了生物群的水平結構特征?
故答案為:
(1)光照強度減弱
(2)分解者、消費者
(3)大于
(4)淺海水域生產者固定太陽能數量較高,說明海洋植物豐富,更有利于為其中的動物提供食物及棲息環境 水平
點評 本題結合曲線圖,考查生產者的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某二倍體生物減數第一次分裂形成的子細胞,正確的是
A.正常情況下,基因B、b所在的染色體可能是X染色體
B.該細胞中有4條染色單體、2個染色體組
C.該細胞形成過程中可能發生了基因重組,形成該細胞的精原細胞會產生4個4種配子
D.該細胞分裂結束即可進行受精作用
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科目:高中生物 來源:2016屆四川閬中中學高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1為細胞膜亞顯微結構示意圖,圖2為突觸結構示意圖,下列敘述正確的是
A.圖1中Ⅰ側為細胞膜內側,Ⅱ側為細胞膜外側
B.脂質分子可優先通過細胞膜與圖1中A密切相關
C.圖2中E為突觸后膜,F為突觸前膜,C物質被釋放出來依靠主動轉運
D.圖2中C為神經遞質,C與D結合后,突觸后膜電位可由外正內負變為外負內正
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都樹德中學高三第二學期入學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中不符合“含量關系可表示為c=a+b,且a>b”的是( )
A.a非必需氨基酸種類、b必需氨基酸種類、c人體蛋白質的氨基酸種類
B.a細胞質內的膜面積、b細胞核的膜面積、c生物膜系統的膜面積
C.a線粒體的內膜面積、b外膜面積、c線粒體膜面積
D.a葉肉細胞的自由水、b結合水、c細胞總含水量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
檢驗名稱 | 結果 | 單位 | 參考范圍 |
甲狀腺激素 | 98.5 | pmol/L | 9.01-19.5 |
促甲狀腺激素 | 0.09 | pmol/L | 0.35-4.94 |
A. | 患者的細胞代謝速率高于正常水平 | |
B. | 患者神經系統的興奮性較正常人高 | |
C. | 患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平 | |
D. | 患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞的系統邊界是細胞壁 | |
B. | 不同植物細胞內無膜細胞器的種類相同 | |
C. | 細胞生長,使細胞中蛋白質的數量增多、物質交換效率增強 | |
D. | 胚胎干細胞體積小、細胞核大、核仁明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中b表示用于生長發育和繁殖的能量 | |
B. | c表示生物體內儲存的有機物 | |
C. | d中能量均未被該營養級生物同化 | |
D. | 為提高羊肉的產量,應該提高圖中$\frac{c}{a}$的比值 |
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