A、![]() 如圖可能將層析液沒及了濾液細(xì)線 |
B、![]() 如圖可能是因為研磨時未加入SiO2 |
C、![]() 如圖是正確操作得到的理想結(jié)果 |
D、![]() 如圖可能是因為研磨時未加入CaCO3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜為單層膜 |
B、細(xì)胞核內(nèi)有線粒體 |
C、細(xì)胞核內(nèi)沒有DNA |
D、核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都遵循堿基互補配對原則 |
B、藍藻沒有染色體,但只有一個環(huán)狀的DNA分子,并可自主復(fù)制 |
C、病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示 |
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的場所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精+O2→丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì) |
C、H2O→O2+[H],類囊體薄膜 |
D、[H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、起始時基因型Ww海龜?shù)臄?shù)量是基因型ww海龜?shù)?倍 |
B、基因型為WW、Ww的海龜數(shù)量減少不影響種群的基因頻率 |
C、連趾海龜在該環(huán)境因素的作用具有生存優(yōu)勢 |
D、3年后,該海島上連趾海龜?shù)臄?shù)量將低于分趾海龜?shù)臄?shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開來 |
B、控制物質(zhì)進出細(xì)胞 |
C、進行細(xì)胞之間的信息交流 |
D、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP是主要的貯能物質(zhì),有兩個高能磷酸鍵 |
B、細(xì)胞生命活動所需能量均由甲直接提供 |
C、丙中不含磷酸鍵,是DNA基本單位之一 |
D、甲→乙過程往往與某些吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核仁與核糖體形成有關(guān) |
B、不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量是有差異的 |
C、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) |
D、核孔是DNA,RNA等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道 |
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