Question

17．2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發現了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內通過成千上萬鏈霉菌培養物篩選出一些較有發展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．
（1）制備鏈霉菌培養基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調整pH和滅菌，對培養基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養皿蓋上的泠凝水落入培養基造成污染
（2）圖①是在純化過程中通過平板劃線法分離培養的結果，在培養基上接種時接種環需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環4次．圖②表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果．
（3）在純化過程中，在固體培養基上劃線分離時，經培養，在劃線的末端出現不連續單個菌落，表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是C
A．每次劃線時，接種環都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環深入到培養基中進行接種
C．在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風
D．劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養．結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養能提高培養液的溶解氧的含量，同時可以使菌體與培養液充分接觸，提高營養物質的利用率．

Answer 1

分析 據圖分析：圖1的接種方法是平板劃線法，圖2的接種方法是稀釋涂布平板法．回顧和梳理實驗室微生物的培養過程等知識，認真分析各個小題即可正確作答．

解答 解：（1）培養基的制作過程主要有計算、稱量、溶化、調節pH、滅菌、分裝．培養基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌．倒平板時要待平板冷凝后，為防止培養皿蓋上的泠凝水落入培養基造成污染，常常需要將平板倒置．
（2）據圖分析，圖①是在純化過程中通過平板劃線法得到的，圖中經過了3次劃線操作，需要對接種環進行4次灼燒滅菌．圖②表示稀釋涂布平板法接種得到結果．
（3）平板劃線法接種時，經培養，在劃線的末端出現不連續單個菌落表明該菌已分離．在此過程中，
A、接種環只需要蘸菌液一次，進行連續幾次劃線操作，A錯誤；
B、劃線分離時，不能把接種環深入到培養基中進行接種，只能在培養基表面進行劃線操作，B錯誤；
C、在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風，C正確；
D、劃線時要將最后一區的劃線不能與第一區的劃線相連，D錯誤．
故選：C．
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養．結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快，原因振蕩培養能提高培養液的溶解氧的含量，同時可以使菌體與培養液充分接觸，提高營養物質的利用率．
故答案為：
（1）調整pH      高壓蒸汽滅菌      防止培養皿蓋上的泠凝水落入培養基造成污染
（2）平板劃線   4    稀釋涂布平板
（3）不連續單個菌落     C
（4）溶解氧   營養物質

點評 本題主要考查培養基的制作和微生物的接種方法，意在強化學生對實驗室的微生物的培養的相關知識的理解與掌握．