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2.在對制葡萄酒和葡萄醋發酵條件的控制中,下列敘述錯誤的是(  )
A.葡萄汁裝入發酵瓶時,要留有$\frac{1}{3}$的空間
B.制葡萄醋的溫度要比葡萄酒的溫度高些
C.制葡萄酒的過程中,除在適宜的條件下,時間應控制在10-12d
D.為一次得到較多的果酒,在葡萄汁裝入發酵瓶時,要將瓶裝滿

分析 果酒和果醋制作過程中的相關實驗操作:
(1)材料的選擇與處理:選擇新鮮的葡萄,榨汁前先將葡萄進行沖洗,除去枝梗.
(2)滅菌:①榨汁機要清洗干凈,并晾干.②發酵裝置要清洗干凈,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機榨取葡萄汁.
(4)發酵:①將葡萄汁裝人發酵瓶,要留要大約$\frac{1}{3}$的空間,并封閉充氣口.②制葡萄酒的過程中,將溫度嚴格控制在18℃~25℃,時間控制在10~12d左右,可通過出料口對發酵的情況進行.及時的監測.
③制葡萄醋的過程中,將溫度嚴格控制在30℃~35℃,時間控制在前7~8d左右,并注意適時通過充氣口充氣.

解答 解:A、葡萄汁裝入發酵瓶時,要留有$\frac{1}{3}$的空間,A正確;
B、制葡萄醋的溫度(30℃~35℃)要比葡萄酒的溫度(18℃~25℃)高些,B正確;
C、制葡萄酒的過程中,除在適宜的條件下,時間應控制在10-12d,C正確;
D、在葡萄汁裝入發酵瓶時,要留有$\frac{1}{3}$的空間,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理、條件等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市高三第一次聯考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細胞,D圖表示發生在某生物細胞中的生理活動示意圖,請回答下列問題:

(1)圖A、B中,A具有而B不具有的細胞結構是 ;B具有而A不具有的細胞器是

(2)圖A、B、C中,能夠發生圖D所示生理活動的細胞是圖 ;圖D中,箭頭①表示 氣體在兩種細胞器中的出入情況。

(3)圖A、B、C中,經有絲分裂產生的細胞是圖 ,參與該過程的細胞器主要有

(4)圖B所示細胞處于 狀態,該狀態恢復的條件:液泡內細胞液濃度 (選填“大于”“等于”或“小于”)外界溶液濃度。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某雙鏈DNA片段及其控制合成的一段多肽鏈.(甲硫氨酸的密碼子是AUG)有關說法錯誤的是(  )

-甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸-
A.轉錄的模板是乙鏈
B.該DNA片段含有2個游離磷酸基團、4個游離的堿基
C.轉錄形成的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸6個密碼子
D.若箭頭所指堿基對被替換,則其編碼的氨基酸序列可能不會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某種植物在不同光照強度下,光合速率受CO2濃度影響的變化曲線,b點與c點相比較,b點時葉肉細胞中C5的含量是(  )
A.B.基本一致C.D.無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學研究顯示人類在遠古時代即可從周圍環境獲得必需的基因(即基因水平轉移),而且該研究首次證明基因水平轉移會在多種生物的機體間發生.下列說法錯誤的是(  )
A.基因水平轉移可以為生物進化提供原材料
B.基因工程可看作是一種人為的基因水平轉移
C.基因水平轉移的實質是基因重組
D.轉移至染色體和轉移至線粒體DNA的外源基因在穩定性方面無明顯差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在細胞分裂的過程中,紡錘體的作用是(  )
A.抑制染色質變成染色體B.使著絲點分裂
C.維持細胞形態D.牽引染色體平均分配到細胞兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.胰島素是人體血糖調節中的重要激素,其釋放受到機體的精確調控.
(1)人體內胰島素釋放通路是:餐后血糖升高,葡萄糖由細胞膜上的載體蛋白轉運到胰島B細胞內,經過有氧呼吸(或“呼吸作用”)過程產生大量ATP,阻斷ATP敏感型鉀離子通道,進而抑制了鉀離子的外流,使細胞膜內的電位升高,打開電壓依賴性的Ca2+通道,升高了胞內的Ca2+濃度,促進胰島素分子以胞吐(或“外排”)的方式釋放到細胞外.
(2)研究發現,高濃度葡萄糖可引起胰島A細胞合成并分泌谷氨酸,為研究谷氨酸的作用機理,科研人員將三組數目相等的小鼠離體胰島進行培養,培養條件及結果如圖1所示(CQNX為谷氨酸受體阻斷劑).實驗結果表明:在高濃度葡萄糖條件下,谷氨酸能促進胰島素的分泌,CNQX可抑制這一過程.由此推測,谷氨酸與胰島B細胞表面的(谷氨酸)受體結合發揮作用.
(3)科研人員進一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細胞,檢測細胞內Ca2+熒光強度,結果如圖2所示.

①由實驗結果可知,谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細胞內的Ca2+濃度.
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比,細胞內的基礎Ca2+濃度顯著高于正常小鼠,從胰島素釋放通路分析,是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發揮作用,導致Ca2+通道(持續)開放.
③該實驗結果說明谷氨酸對胰島B細胞的作用是通過K+通道實現的.
(4)基因敲除是一種特殊的基因重組技術,即將外源目的基因導入細胞從而干擾該細胞內某一基因的功能.將外源目的基因導入小鼠的胰島B細胞常用方法是顯微注射法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),下列說法正確的是(  )
A.刺激d處神經纖維膜外的局部電流方向與興奮傳導方向相同
B.Ⅱ處發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號
C.正常機體內興奮在反射弧中的傳導是雙向的
D.切斷d后刺激b,會引起效應器收縮,不屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.冬末春初,季節交替,人體易患感冒.請回答下列問題:
(1)當身體的體溫感受器受寒冷刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦,下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素激素,促進垂體釋放相關激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機體產熱量.該過程體現了甲狀腺激素分泌的分級調節.也存在著負反饋調節調節機制.
(2)感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產生興奮傳到腦干的神經中樞,引起咳嗽反射,這屬于非條件反射反射.咳嗽反射過程中,神經纖維接受刺激,細胞膜對鈉離子的通透性增大,使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側,表現為外負內正與相鄰部位產生電位差,形成了局部電流.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進入機體,記憶細胞細胞能迅速增殖分化為漿細胞,快速產生大量的抗體.接種甲型H1N1流感疫苗不能預防所有流感,原因是抗體具特異性.

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