A. | 微量和高效 | B. | 通過體液運輸 | ||
C. | 作用于靶器官、靶細胞 | D. | 作用時間短,范圍準確 |
分析 激素作用的一般特征:
(1)微量高效
如:在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL,而1mg甲狀腺激素可使人體產熱增加4200kJ.
(2)通過體液運輸
內分泌腺沒有導管,分泌的激素彌散到體液中,隨血液流到全身,傳遞著各種信息.
(3)作用于靶器官、靶細胞
研究發現,甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺.能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞.激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態平衡.
解答 解:激素作用的一般特征:
ABC、微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞,ABC正確;
D與神經調節相比,作用時間長,范圍廣,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了人和高等動物激素的調節相關知識點,意在考查考生對于知識的掌握理解和運用,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子形成幼苗與細胞分裂和分化直接相關 | |
B. | 細胞分化是遺傳信息選擇性表達的結果 | |
C. | 細胞分化發生在生物體的整個生命進程中 | |
D. | 細胞分化過程中遺傳物質發生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構建一個脫氧苷酸,需將一個磷酸和一個堿基連接在一個脫氧核糖上相鄰的碳原子上 | |
B. | 將兩個或多個脫氧核苷酸相連,使它們的磷酸和脫氧核糖交替排列 | |
C. | 將兩條脫氧核苷酸長鏈反向擺放,兩條鏈之間以堿基對相連,遵循A-T、C-G配對原則 | |
D. | 構建好的雙鏈DNA分子片段中,任意兩個不互補堿基之和恒等,并為堿基總數的50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素類似物濃度不同,促進生根的效果即不相同 | |
B. | 不同濃度生長素類似物處理組之間可形成相互對照 | |
C. | 可以用較低濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部 | |
D. | 該實驗前需做預實驗 |
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