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如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖.下列對此細胞相關敘述中,正確的是( 。
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現性染色體組成為XXY的精子
C、若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異
D、若該動物的一個精原細胞產生一個基因型為AaaX的精子,則同時產生的另三個精子是AX、Y、Y
考點:細胞的減數分裂
專題:
分析:1、細胞分裂過程中,原則上,一條染色體上兩條染色單體上的DNA分子是相同的,其上所含有的基因也是相同的.
2、若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致基因重組,若非同源染色體上的非姐妹染色單體之間發生片段的交換將導致染色體結構變異中的易位.
3、在減數分裂過程中,在減數第一次分裂后期時,由于同源染色體的分離,導致位于同源染色體上的等位基因發生分離,即A和a分離,X和Y也發生分離,而非同源染色體發生自由組合;在減數第二次分裂后期,著絲點分裂導致染色單體分離,因此將會導致AA分裂、aa分離、XX分離或YY分離.
解答: 解:A、1號染色單體和2號染色單體為姐妹染色單體,它們上面的DNA分子是由同一個DNA分子復制而來的,因此與A相同位置的基因最可能是A,A錯誤;
B、若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現性染色體組成為XX或YY的精子,B錯誤;
C、若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致基因重組,C錯誤;
D、若該動物的一個精原細胞產生一個基因型為AaaX的精子,則說明XY同源染色體發生分離,而A和a存在的同源染色體未分離,因此產生AAaaXX和YY的兩個次級精母細胞,而AAaaXX中aa未發生分離,導致產生AaaX、AX的精子,而另一個次級精母細胞則通過分裂產生的另兩個精子是Y、Y,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了減數分裂和生物變異的相關知識,要求考生能夠熟練掌握減數分裂的過程;識記交叉互換和染色體結構變異的本質區別;能夠對減數分裂過程中發生的異常分裂進行分析,難度適中.考生在解答此類題型時掌握判斷標準:如同源染色體未分離或等位基因未分離,則分裂異常發生在減一后期;如相同基因或子染色體未分離,則分裂異常發生在減二后期.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現代生物進化理論觀點的敘述,錯誤的是( 。
A、發生在生物體內的基因突變可使種群的基因頻率變化
B、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,它們就是兩個物種
C、生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
D、共同進化都是通過不同物種之間和生物與環境之間相互影響實現的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所表示的生理過程的名稱、堿基種類、核苷酸種類依次為( 。
A、RNA復制、4種、4種
B、轉錄、4種、4種
C、DNA復制、5種、5種
D、轉錄、5種、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細胞內基因表達的調控示意圖,相關敘述錯誤的是(  )
A、如圖不能表示藍藻基因表達過程
B、RNA聚合酶與mRNA結合啟動過程①
C、過程②遵循堿基互補配對原則
D、過程②短時間內能合成較多的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP在細胞中能夠釋放能量和儲存能量,從其化學結構看原因是( 。
①腺苷很容易吸收能量和儲存能量;
②第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再形成;
③笫三個磷酸基團很容易從ATP上脫離(即第二個高能磷酸鍵斷裂),使ATP轉變成ADP,同時釋放能量;
④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結合,吸收能量形成第二個高能磷酸鍵,使ADP轉變成ATP.
A、①③B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

調查發現某種蜣螂提高了“生活品位”,不僅吃糞便,還取食蜈蚣、千足蟲等.與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長,便于進食內臟.由此能得出的結論是( 。
①從進化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
②從生態系統成分看,這種蜣螂既是消費者又是分解者
③與普通蜣螂相比較,這種蜣螂類型的出現是自然選擇的結果
④與普通蜣螂相比較,這種蜣螂種群的某些基因頻率發生改變
⑤達爾文認為生物進化的基本單位是種群
⑥現代進化理論認為生物進化的實質是種群基因型頻率的變化.
A、①②⑥B、③④⑤
C、②④⑥D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列核苷酸不可能屬于DNA初步水解產物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是( 。
A、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的
B、切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮
C、興奮在結構c和結構b的傳導速度相同
D、Ⅱ處發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等生物細胞有氧呼吸過程的圖解,據圖回答:
(1)圖中①、③所代表的物質分別是
 
、
 

(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號是
 

(3)[H]與O2結合生成②的過程,發生的場所是
 

(4)有氧呼吸的反應式:
 

(5)人體肌細胞內如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產物是
 

(6)貯藏時間久了的蘋果內部的細胞進行呼吸時,消耗一定量的葡萄糖可以產生A摩爾的CO2,其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數量的葡萄糖可產生CO2
 
摩爾.

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