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動物的神經系統在發育過程中,約有50%的細胞凋亡。發育中神經細胞數量的調節示意圖如下所示。下列說法錯誤的是(     )

A.細胞凋亡能夠調節細胞的數量
B.在發育過程中產生的神經細胞一般是過量的
C.神經細胞能夠存活下來可能與獲得足夠的生存因子有關
D.神經細胞的死亡與生存因子的數量有關,與基因表達無關

D

解析試題分析:根據題意“動物的神經系統在發育過程中,約有50%的細胞凋亡”,說明神經細胞在發育過程中的數量一般是過量的,否則不能進行正常的生命活動調節,B項正確;由于神經細胞在發育過程中的死亡是通過細胞凋亡實現的,故細胞凋亡可以調節細胞的數量,A項正確;根據圖解,神經細胞和靶細胞配對的過程中獲得了靶細胞釋放的生存因子,未同靶細胞配對的神經細胞死亡,由此可以推測神經細胞能夠存活下來可能與獲得足夠的生存因子有關,C項正確;細胞凋亡是基因決定的細胞自動結束生命的過程,因此與基因的表達有關,D項錯誤。
考點:本題考查細胞凋亡的相關知識,意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗,進行了以下4個實驗:
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是?  ?

A.存活,存活,存活,死亡B.存活,死亡,存活,死亡
C.死亡,死亡,存活,存活D.存活,死亡,存活,存活

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等。下面對這五種育種的說法,正確的是 (       )

A.涉及的原理有基因突變、基因重組、染色體變異
B.都不可能產生定向的可遺傳變異
C.都在細胞水平上進行操作
D.都不能通過產生新基因從而產生新性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

團頭魴(2n=48)是我國一種名貴淡水魚類。研究人員用低溫處理野生型團頭魴一定數量的次級卵母細胞,使其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開);這些次級卵母細胞在室溫下最終發育成團頭魴。新培育的團頭魴多數為純合子,少數為雜合子。新培育的團頭魴(   )

A.與野生型團頭魴之間存在生殖隔離
B.純合子的基因型都相同
C.體細胞染色體數為24
D.雜合子產生的原因主要是染色體交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發育成完整的幼苗,這一過程不涉及

A.細胞的全能性 B.同源染色體聯會
C.細胞增殖分化 D.細胞衰老凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某小鼠的初級精母細胞中有20個四分體,將該小鼠的一個分裂旺盛的未標記的體細胞放入32P標記的培養液中培養,當該細胞進入第一次有絲分裂后期時,下列分析錯誤的是

A.有80條染色體被32P標記B.含有2組中心體
C.每一極含有2條X染色體或2條Y染色體D.含有4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為人體內腎上腺素合成的簡化過程。關于腎上腺素的下列敘述中,正確的是

酪氨酸                                        腎上腺素

A.腎上腺素和胰高血糖素的相互拮抗,共同維持血糖的穩定
B.與腎上腺素的合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
C.寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌
D.外界環境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析,以下說法中正確的是(   )

①據圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度
②在經過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
③土壤中缺乏鎂時,420~470 nm波長的光的利用量顯著減少,C3的合成速率相對于正常葉片減緩
④由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后,葉綠體中C5的量相對增加

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

對摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結論沒有影響的是 (  )

A.孟德爾的遺傳定律
B.摩爾根的精巧實驗設計
C.薩頓提出的遺傳的染色體假說
D.克里克提出的中心法則

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同步練習冊答案
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