A. | 向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn) | |
B. | 植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng) | |
C. | 植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收 | |
D. | 許多植物葉片在秋末會(huì)脫落 |
分析 解答本題注意正確區(qū)分哪些生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)節(jié),植物的向光性、根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)均為生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié);植物葉片在秋末會(huì)脫落為脫落酸的調(diào)節(jié);植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收無(wú)激素調(diào)節(jié).
解答 解:A、向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)為植物的向光性,為生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)均為生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收與植物激素調(diào)節(jié)無(wú)關(guān),C正確;
D、植物葉片在秋末會(huì)脫落為脫落酸的調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素調(diào)節(jié)的實(shí)例,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,試題難度一般.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“退耕還林還草”是哪種生態(tài)工程建設(shè)的措施( )
A.小流域綜合治理生態(tài)工程
B.城市環(huán)境生態(tài)工程
C.大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程
D.濕地生態(tài)恢復(fù)工程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離是物種形成的必要條件 | |
B. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
D. | 捕食者與被捕食者相互選擇,不能實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變頻率高 | B. | 染色體結(jié)構(gòu)變異機(jī)會(huì)多 | ||
C. | 生產(chǎn)新的基因組合機(jī)會(huì)多 | D. | 更易接受環(huán)境影響而發(fā)生變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上 | |
B. | 圖b表示葉綠體,類囊體膜上有色素的分布 | |
C. | 兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中 | |
D. | 兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個(gè)細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com