某同學做了如圖所示的實驗，從實驗結果可以直接得出的結論是
A．生長素進行極性運輸
B．單側光照引起生長素分布不均勻
C．生長素能促進胚芽鞘生長
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
名師點撥卷系列答案
英才計劃期末調研系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以二氧化碳的形式進行的 | |
| B． | 物質循環指的是構成生物體的各種化合物在生物群落和無機環境之間的循環過程 | |
| C． | 能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程 | |
| D． | 分解者所需的能量可來自各營養級生物所存儲的能量 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ⑤為脫氧核苷酸長鏈 | B． | ②為核糖或脫氧核糖 | ||
| C． | ①是磷酸、③是鳥嘌呤 | D． | 圖中有四種含氮堿基 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關現代生物技術的敘述，正確的是
A．動物細胞培養需使用胃蛋自酶制備細胞懸液
B．植物組織培養中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
C．植物有性雜交和體細胞雜交都能克服遠源雜交不親和的障礙
D．轉入到油菜的抗除草劑基因，不可能通過花粉傳入環境中造成基因污染
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生態系統信息傳遞的敘述，錯誤的是
A．生態系統的物理信息都來源于無機環境
B．信息傳遞對生物種群的繁衍過程有影響
C．生物之間的捕食離不開信息傳遞
D．施放性引誘劑控制害蟲，屬于化學信息在生產中的應用
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
生物技術與社會現象、生產實際聯系密切，請回答下列關于生物技術實踐的問題。
(1)在果酒果醋的自然發酵過程中，酵母菌的來源是 ，發酵裝置內加入果汁后要留出約1/3的空間，目的是 。
(2) 在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意用______________加熱，然后將溶化好的海藻酸鈉溶液________后，加入酵母菌充分攪拌混合均勻。
（3）左下圖1中，X溶液為____________，發酵過程中用攪拌器攪拌的目的是____________________。
(4)圖2中，a表示釋放核物質后進行過濾的過程，過濾后取________(填“濾液”或“析出物”)進行下一步實驗；b表示的相關操作過程中，加入2 mol/ L NaCl溶液的作用是__________________；c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精，其目的是___________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 水、線粒體基質 | B． | 氧氣、類囊體薄膜 | ||
| C． | 二氧化碳、線粒體基質 | D． | 水、線粒體內膜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 共同進化就是不同物種之間在相互影響中不斷進化 | |
| B． | 易地保護是對生物多樣性最有效的保護 | |
| C． | 在環境條件保持穩的前提下，種群不會發生進化 | |
| D． | 生物多樣性的形成是長期共同進化的結果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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