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16.下列有關敘述正確的是(  )
①單倍體只含有一個染色體組,一個染色體組內一定不含等位基因(不考慮變異)
②由受精卵發育成的,體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體
③21三體綜合癥患者的體細胞中有三個染色體組
④常染色體上的某些遺傳病在男、女中的發病率不一定相等.
A.①②B.②③C.①③D.②④

分析 1、細胞中的一組非同源染色體,它們在形態和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體.凡是由配子發育而來的個體,均稱為單倍體.體細胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
3、凡是由受精卵發育而來,且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.幾乎全部動物和過半數的高等植物都屬于二倍體.
4、凡是由受精卵發育而來,且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥是六倍體.

解答 解:①單倍體不一定只含有一個染色體組,①錯誤;
②由受精卵發育成的,體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體,②正確;
③21三體綜合癥患者的體細胞中有兩個染色體組,只是第21號染色體多了1條,③錯誤;
④常染色體上的遺傳病通常在男、女中的發病率相等,但是常染色體上的某些遺傳病存在從性遺傳,如人類的禿頂在男、女中的發病率也不一定相等,④正確.
故選:D.

點評 本題考查染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念和人類遺傳病的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示某種植物生殖與發育過程中,細胞內染色體和DNA相對含量的變化曲線,據圖回答下列問題.

(1)圖中實線表示DNA量的變化,虛線表示染色體含量的變化.
(2)圖中表示有絲分裂的階段是FL,表示減數分裂的階段是OD,表示受精作用的是E.
(3)染色體復制的階段有OA和FG,同源染色體分離發生的點是B.著絲點發生分裂的點是C和I.
(4)AB段細胞中染色體與DNA之比為1:2,CD和IK段細胞中染色體與DNA之比為1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如果科學家尋找其他星球上可能存在的生命體,他們會把研究重點放在含有下面哪種元素上(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下面關于蛋白質分子結構與功能的敘述,錯誤的是(  )
A.組成蛋白質的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
B.組成蛋白質的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
C.不同蛋白質含有的氨基酸數量不盡相同
D.有些結構不同的蛋白質具有相似的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數目關系圖.請回答以下問題:

(1)若圖I中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示的細胞是A
A.體細胞     B.初級卵母細胞     C.初級精母細胞       D.次級精母細胞
(2)該生物體細胞中染色體數最多有8條.假設該生物的一個初級精母細胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進行標記,正常情況下,在該細胞分裂形成的精子細胞中,含15N的精子所占比例為50%.
(3)圖II中有4個染色單體,如果①上某位點有基因B,則基因b正常情況下應存在于1和5上.
(4)圖II細胞中染色體、染色單體、DNA數量關系可用圖III中的乙表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列關于育種的相關敘述,正確的是(  )
A.誘變育種的原理是基因突變
B.多倍體育種因優點突出,廣泛應用于動植物育種
C.單倍體育種涉及的原理包括基因重組和染色體畸變
D.雜交育種過程都需要經過雜交、選擇和純化等手段

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通常情況下,人體組織細胞的細胞內液與組織液的生理指標最接近的是

A.Na+濃度 B.滲透壓 C.K+濃度 D.O2 濃度

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個DNA分子轉錄形成的RNA中,腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數的45%。若該DNA分子其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數的24%.胸腺嘧啶占20%,則另一條鏈上,胞嘧啶.胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數的

A.21% .35% B.34% .15% C.31% .25% D.55% .20%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾用豌豆進行雜交實驗,成功地揭示了遺傳的兩個基本規律,為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻,被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中,不正確的是( )

A.豌豆是自花受粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩

B.解釋實驗現象時,提出的“假說”是∶F1產生配子時,成對的遺傳因子分離

C.解釋性狀分離現象的“演繹”過程是∶若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現兩種表現型,且比例接近

D.檢測假設階段完成的實驗是∶讓子一代與隱性純合體雜交

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