天天干天天摸,这里有精品视频,一级一片免费看

——現代生物科技專題(第4小題1分，其他每空2分，共15分)

根據所學生物學知識回答：

⑴如果要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞，先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的中，然后用該農桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的上。

⑵目前臨床上使用的紅細胞生成素(一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血)主要來自基因工程技術生產的重組人紅細胞生成素(rhEPO)。檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的細胞，可由rhEPO免疫過的小鼠細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合而成。

⑶在“試管牛”的培育過程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細胞，最常用的激素是。從良種公牛采集的精子需后才能進行受精作用。在胚胎移植前，通過技術可獲得較多胚胎。

⑷生態(tài)系統內即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據它原來的生態(tài)位置，從而避免系統結構或功能失衡。這體現了生態(tài)工程的什么原理( )(1分)

A．協調與平衡原理 B．物種多樣性原理

C．物質循環(huán)再生原理 D．整體性原理

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內O2的增加值及黑暗條件下各裝置內O2的消耗值，結果如下表。經分析可知，下列敘述錯誤的是

溫度

氣體變化值（相對值/mgh）

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A．在實驗的溫度范圍內，呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高

B．在實驗的四種溫度下，植物在t3溫度時經光合作用制造有機物的量最多

C．光照與黑暗處理相同時間后，t4溫度下裝置內O2的增加量與呼吸O2消耗量相等

D．在實驗的四種溫度下，若均給予24小時光照，植物有機物的積累量均大于0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高三12月學科統練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關反射弧示意圖。

（1）圖示反射弧中，a是________。當興奮到達b點時，神經纖維膜內外兩側的電位變?yōu)開__________。當興奮到達c處時，該結構發(fā)生的信號轉變是________。

（2）傷害性刺激產生的信號傳到_______會形成痛覺。此時，內臟神經支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導致心率加快，這種生理活動的調節(jié)方式是________。

（3）傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進垂體釋放________，直接促進______對水的重吸收。

（4）當細菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是_____。未被清除的病原體經過一系列過程，其抗原會刺激B細胞增殖分化為_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三第17次模擬測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）一對青年張某（男）、李某（女）向醫(yī)師進行婚前遺傳咨詢。醫(yī)師經詢問調查獲知：

①甲病、乙病均為單基因遺傳病，雙方家庭均不含對方家庭的致病基因；

②張某患甲病，且其家系圖如下，圖中Ⅲ3即為張某，Ⅱ4不攜帶致病基因；

③李某及其父母均正常，但她的弟弟患乙病。

若以上基因傳遞過程中不考慮基因突變的發(fā)生，請結合上述信息，回答下列問題。

（1）甲病的遺傳方式是；確定依據是：通過與個體間的關系及表現型可排除伴X顯性遺傳；通過Ⅱ4不攜帶致病基因及個體的表現型可排除。

（2）已知乙病在男性人群中的患病率遠高于女性人群，則乙病的另一遺傳特點是。

（3）若醫(yī)師通過一定辦法確定了本題中張某和李某兩人的基因型，并且推算出他們婚后生出患病孩子的幾率是5/8。圖中的圓形代表體細胞，請在圓內作圖，正確表示李某的體細胞中相關基因及其在染色體上的位置。甲病相關基因用A或a字母，乙病相關基因用B或b字母，豎線代表染色體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三第17次模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質P所需的能量變化如圖，下列相關敘述正確的是

A．加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉變?yōu)閍狀態(tài)

B．ad段表示在有酶催化劑條件下，物質A生成物質P化學反應順利進行所提供的活化能

C．若僅增加反應物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變

D．曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線，該反應只能在細胞內進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北南宮一中高三下學期第十一次測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）科研人員研究了光照強度、CO2濃度、土壤含水量對番茄光合作用的影響。請回答下列問題。

⑴ 圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光強度變化的曲線。若圖中的B點驟變?yōu)? 點時，短時間內三碳化合物的含量將快速下降(請用圖中已標出的橫坐標上的點回答)。圖中若其它條件不變，溫度下降5℃則D點將向 __________方向移動。

⑵ 圖乙表示某光強度和適宜溫度下，番茄光合強度增長速率隨CO2濃度變化的情況。與G點相比，F點葉綠體中[H]的含量 (較低、相等、較高)。

⑶圖丙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度的結果。隨著土壤含水量降低，氣孔導度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認為光合產物的輸出變慢，導致細胞內光合產物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點二認為水分虧缺導致葉綠體片層結構破壞，從而直接影響反應，而且不能恢復。為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進行處理，對照組保持原有狀態(tài)。若實驗組番茄幼苗光合速率，則觀點二成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高三下學期第5次模擬測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學的發(fā)展離不開科學家們的卓越貢獻。下列有關說法正確的是( )

A．羅伯特森通過電子顯微鏡的觀察，提出所有的生物膜都是由蛋白質—脂質—蛋白質三層結構構成的

B．赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質，其中攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質分離

C．達爾文的《物種起源》標志著現代生物進化理論的確立

D．歐文頓通過提取細胞膜，提出膜是由脂質組成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關性染色體的敘述中，正確的是

A．存在于所有生物的各個細胞中

B．其基因表達產物只存在于生殖細胞中