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甲圖表示動植物的生命歷程,乙圖表示細胞增殖過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化.請據圖回答問題.

(1)甲圖中d的細胞數目、形態特征及生理功能與b有較大差別是
 
 
的結果;④→⑥表示從③中取出一個細胞經植物組織培養獲得完整植株的過程,原理是
 

(2)h通常是正常細胞受到
 
的誘導形成的,容易在體內擴散和轉移的原因是
 

(3)乙圖中C-D段形成的原因是
 
;B-C段的細胞中染色體、染色單體和DNA分子數目的比例是
 
考點:細胞的分化,有絲分裂過程及其變化規律,植物培養的條件及過程
專題:
分析:分析圖解可知:圖甲中,a~f表示細胞的分裂、分化、個體的成長、衰老等過程;圖中g~h表示細胞發生癌變,并且無限增殖的過程;①~③表示植物個體發育的過程;④~⑥表示植物的組織培養過程.
圖乙表示一條染色體上DNA含量的變化,圖中AB段表示有絲分裂間期DNA的復制,CD段表示著絲點分裂.
解答: 解:(1)根據題意和圖示分析可知:在動植物的生命歷程中,通過細胞分裂使細胞數目增多,通過細胞分化,使細胞形態特征及生理功能發生差異.離體的植物細胞具有全能性,所以經植物組織培養能獲得完整植株.
(2)癌細胞的產生是因為正常細胞的原癌基因受到致癌因子的誘導而發生基因突變后形成的,其特點是能無限增殖和易擴散.在體內容易擴散和轉移的原因是因為細胞膜上糖蛋白減少,細胞間的黏著性降低.
(3)乙圖中C-D段形成的原因是細胞處于分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開,每條染色體上的DNA為1個.而在著絲點分裂之前的B-C段,它的細胞中染色體、染色單體和DNA分子數目的比例是1:2:2.
故答案為:
(1)細胞分裂;細胞分化 (基因選擇性表達)  細胞全能性
(2)致癌因子   細胞膜上糖蛋白減少,細胞間的黏著性降低
(3)著絲點分裂,姐妹染色單體分開    1:2:2
點評:本題以動植物的生命歷程和細胞增殖過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化為背景,考查了細胞的分裂、分化、癌變等相關知識,要求考生能從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力,難度中等.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,一些年輕人盲目去痣后引發的惡性色素瘤導致死亡的病例并不鮮見,專家提醒人們,如果身上的黑痣有逐漸長大、邊界不清和周圍長毛、自己出血、癢痛等情況時,需要及時找醫生手術治療,切忌自己動手去痣.下列關于痣細胞的說法正確的是(  )
A、痣細胞的產生是細胞分化的結果
B、痣細胞的細胞特點之一是能無限增殖
C、痣細胞是一種癌變細胞
D、痣細胞中色素多,是衰老的表現

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細胞的細胞核中發生的生命活動,下列有關說法錯誤的是(  )
A、圖中的生命活動是轉錄,①是RNA聚合酶,⑥可以是mRNA、tRNA或rRNA
B、②表示DNA雙螺旋解開,③表示DNA雙螺旋重新形成
C、④是編碼鏈,⑦是RNA-DNA雜交區域
D、若⑥是行使傳達DNA上遺傳信息功能的,則剛生成的⑥還不能馬上轉移到細胞質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進行雜交,F1全為黃色圓粒.F1自交,F2的表現型及比例為:黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1,孟德爾通過研究發現了自由組合規律.
(1)孟德爾研究的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為黃色和
 
.F2中,圓粒:皺粒=
 
,F2中表現型不同于親本的類型所占的比例為
 

(2)孟德爾對自由組合現象的解釋包括
 
(從下列敘述中選填序號).
①兩對相對性狀分別由一對遺傳因子控制;
②F1在形成配子時,每對遺傳因子分離,不同對的遺傳因子可以自由組合;
③受精時,雌雄配子的結合是隨機的.
(3)為驗證假說,孟德爾設計了測交實驗,請完成測交實驗遺傳圖解:
 
 ②
 
 ③
 

(4)自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,在減數分裂過程中,同源染色體上的
 
基因彼此分離的同時,非同源染色體上的
 
基因自由組合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請據圖回答([]內填相應字母):
(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)如果人體內激素[d]分泌過多時,下丘腦分泌的[e]
 
和垂體分泌的[f]就會減少,這種調節方式屬于
 
調節.由圖可知,能引起下丘腦細胞興奮的信號是
 

(3)當正常人處于饑餓狀態時,圖示中[]
 
增多,在機體內通過促進
 
的過程,以維持機體的血糖平衡;在血糖調節過程中,它和[b]腎上腺素的關系是
 

(4)激素通常只作用于特定的器官和細胞,其原因是
 

(5)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體.然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如圖2:上述實驗中設置A瓶的目的是
 
;將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結論?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某年我國某地由于柑橘大實蠅的危害,橘農遭受到了很大的損失,當地政府想盡一切辦法幫助橘農盡量減少損失.
(1)有人想提取橘皮精油獲取利潤,一般提取橘皮精油的方法是
 
法,用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是:石灰水浸泡、漂洗、
 
 
、靜置、
 

(2)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法,是因為水中蒸餾會導致原料
 
和有效成分
 
等問題.
(3)在提取橘皮精油時,橘皮在石灰水中的浸泡時間為
 
以上,并且橘皮要浸透,這樣最后才會得到高的出油率.
(4)從橘皮中提取的橘皮精油的特點是
 
,具有誘人的橘香味.
(5)某橘農發現自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養技術大量繁殖,在組織培養的選材非常關鍵,植物材料的選擇直接關系到實驗的成敗.若用花藥進行離體培養則應選擇花粉發育至
 
期的花藥培養成功率最高.確定花粉發育時期最常用的方法有
 
法,某些植物的花粉不易著色,需采用
 
法.
(6)影響植物組織培養的因素很多,其中最關鍵的激素有
 
 
.這兩種激素的濃度配比.請解釋橘樹上的細胞不離體便不能長成完整植株的根本原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)從圖中選擇有關的字母填在題的括號內:
①有氧呼吸的途徑是
 

②其中產能最多的是
 
階段.
③產[H]的階段是
 

(2)圖中A發生的場所是
 
,E表示的物質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,為某細胞器結構示意圖,請據圖答:

(1)該圖是
 
的亞顯微結構示意圖,它是
 
的主要場所.
(2)圖中1是
 
;2是
 
;4是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-生物技術實踐】
生物技術的迅速發展,給社會帶來了巨大的經濟效益,受到社會的廣泛重視.請回答下列生物技術方面的問題:
(1)近幾年我國柑橘大豐收,提取橘皮精油,常采用
 
法而不用蒸餾法,原因是
 

(2)微生物的分離和純化在生物技術發展中,起到了重要作用.從土壤中分離純化細菌最常用的接種方法是
 
 

(3)微生物在食品加工方面應用廣泛,其中與果醋、泡菜制作密切相關的微生物分別是
 
 

(4)應用植物組織培養技術培育無病毒植株常選用莖尖或根尖,其原因是
 

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