Question

以下關于植物生命活動的調節的敘述，不正確的是（　�。�

• A、生長素能促進果實發育，乙烯能促進果實成熟
• B、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
• C、根向地生長和莖向光彎曲生長，都說明生長素作用的兩重性
• D、赤霉素促進種子萌發，脫落酸抑制種子萌發，兩者的作用是互相拮抗的

Answer 1

考點：植物激素及其植物生長調節劑的應用價值,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：五類植物激素的比較

名稱	合成部位	存在較多的部位	功能
生長素	幼嫩的芽、葉、發育中的種子	集中在生長旺盛的部位	既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素	未成熟的種子、幼根和幼芽	普遍存在于植物體內	①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育
細胞分裂素	主要是根尖	細胞分裂的部位	促進細胞分裂
脫落酸	根冠、萎蔫的葉片	將要脫落的器官和組織中	①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯	植物的各個部位	成熟的果實中較多	促進果實成熟

解答： 解：A、生長素能促進果實的發育，乙烯能促進果實成熟，故A正確；
B、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，而沾蘸法則正好相反，故B正確；
C、根向地生長說明生長素作用的兩重性，莖向光彎曲生長不能體現生長素的兩重性，故C錯誤；
D、赤霉素能促進種子萌發，脫落酸能抑制種子萌發，可見兩者的作用是互相拮抗的，故D正確．
故選：C．

點評：本題考查植物激素的生理作用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識和觀點，準確判斷問題和得出正確結論的能力．