分析 胰島素是人體內唯一降低血糖的激素,胰高血糖素具有升高血糖的作用,二者在血糖平衡調節過程中具有拮抗作用.生物實驗遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則.據此分析作答.
解答 解:(1)②根據題意A、B組為實驗組,C組為對照組,需要注射等量的生理鹽水.即先制造低血糖模型.
③根據題意,A、B兩組為低血糖模型,給A、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水,則需要過程B組的低血糖恢復情況,即需要給B組的每只小白鼠注射等量適宜濃度的胰高血糖素溶液,半小時后檢測小白鼠的血糖濃度,并計算平均值.
(2)根據實驗步驟,曲線圖應該如下圖所示:
(3)由于胰島素能促進細胞攝取、貯存、利用葡萄糖,抑制氨基酸轉化成葡萄糖,所以具有降低血糖的作用.高等動物的胰島A細胞可以分泌胰高血糖素.
故答案為:
(1)②等量的生理鹽水
③給B組的每只小白鼠注射等量適宜濃度的胰高血糖素溶液,半小時后檢測小白鼠的血糖濃度,并計算平均值.
(2)
(3)胰島素能促進細胞攝取、貯存、利用葡萄糖,抑制氨基酸轉化成葡萄糖,具有降低血糖的作用 胰島A
點評 本題主要考查驗證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度的實驗設計,意在強化學生對下圖血糖平衡的調節的理解與實驗設計的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的運輸和分泌 | B. | 抗原-抗體的識別和結合 | ||
C. | 遺傳信息的復制和轉錄 | D. | 細胞中還原氫的生成和利用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為某池塘內各種生物及其無機環境的示意圖,回答下列問題:
(1)該池塘中,真核生物有 (就圖中所標生物回答)。
(2)從生命系統結構層次來看,既屬于生命系統的細胞層次也屬于個體層次的生物是 。
(3)該池塘中,水草與魚具有的生命系統層次方面有何差異? 。
(4)取該池塘內的水,制成臨時裝片并在顯微鏡下觀察水中的微生物。
①如視野中有一個微生物朝右上方移動,一個微生物做順時針方向轉動,則上述兩個微生物實際的移動或轉動方向依次是 。
②如要進一步觀察位于視野右上方的一個微生物,需依次進行“移片→換鏡→調光→調焦”處理,其中“移片”的目的是 ,“調焦”的目的是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個種群能量流動方向是甲→乙 | |
B. | M時甲種群的出生率小于死亡率 | |
C. | 兩個種群數量變化說明了信息傳遞是雙向的 | |
D. | 兩種群數量波動幅度減小說明生態系統正在衰退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 信息傳遞是雙向的 | B. | 信息能調節生物的種間關系 | ||
C. | 鳥類鳴叫屬于行為信息 | D. | 物理信息只能來自無機環境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞可通過有絲分裂的方式增殖 | |
B. | 動物細胞有絲分裂末期高爾基體的活動顯著加強 | |
C. | 減數分裂形成的卵細胞不具有全能性 | |
D. | 洋蔥根尖分生區細胞具有細胞周期,因為它能夠進行連續分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{5}$ |
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