分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)由圖示可知,質粒和外源DNA中共同含有且不會破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI,因此構建重組DNA分子最好選用BamHI和PstI限制酶,這樣可以防止自身的黏性末端連接,防止目的基因與載體反向連接.
(2)將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法,即用鈣離子處理細胞,使之轉化為感受態細胞.現在生產凝乳酶多采用重組毛霉或重組酵母菌,由于毛霉或酵母菌屬于真核生物,因此作為受體細胞的優勢是含有的內質網和高爾基體可對蛋白質進行加工和修飾.
(3)根據題意可知,該蛋白質已經經過改造,因此可以生產上述高效凝乳酶的現代生物工程技術是蛋白質工程,該生物工程技術的實質是基因工程的延伸(或在基因工程基礎上,延伸出來的第二代基因工程).
(4)胚胎工程只是指對動物的配子或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術.
故答案為:
(1)BamH I和Pst I 提高重組DNA的比例(防止自身的黏性末端連接或防止目的基因與載體反向連接)
(2)用鈣離子處理細胞,使之轉化為感受態細胞 含有的內質網和高爾基體可對蛋白質進行加工和修飾
(3)蛋白質工程 基因工程的延伸(或在基因工程基礎上,延伸出來的第二代基因工程)
(4)配子或早期胚胎
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關細節,能結合題干信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆云南省高考適應性月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命歷程的敘述,正確的是
A.細胞表面積越大,細胞的物質運輸效率越高
B.被病毒感染的肝細胞的清除屬于細胞壞死
C.壽命短的細胞一定具有分裂能力
D.癌癥的發生不是單一基因突變的結果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若沒有生長素,植物體內無法合成乙烯 | |
B. | 在乙烯的作用下,生長素的合成減少 | |
C. | 生長素可在轉錄水平上影響乙烯的生成速率 | |
D. | 生長素和乙烯在促進菠蘿開花方面起協同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能產生[H]并且利用[H] | B. | 都需要以水作為反應的原料 | ||
C. | 都會受N、P等礦質元素的影響 | D. | 都能產生ATP并用于各項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
步驟 | 試管編號及組別 | ||||
a | b | c | d | e | |
加入試劑 | 2ml 3%H2O2 | 2ml 3%H2O2 | 2ml 3%H2O2 | 2ml 3%H2O2 | 2ml H2O |
試劑、劑量以及處理措施 | 90℃水浴加熱 | 2滴FeCl3溶液 | 2滴肝臟研磨液 | 2滴煮熟的肝臟研磨液 | 2滴肝臟研磨液 |
溫度 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | |
氣泡多少 | 多 | 較多 | 最多 | 無 | 無 |
A. | a組合c組對照,說明酶具有催化作用 | |
B. | b組合c組對照,說明酶具有高效性和專一性 | |
C. | c組合d組對照,說明高溫會破壞酶的結構使酶失活 | |
D. | c組合e組對照,可排除肝臟研磨液中其他物質的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素對正常南瓜莖有促進生長的作用 | |
B. | 南瓜莖對赤霉素更敏感 | |
C. | 噴施赤霉素或生長素不能使矮生南瓜的莖恢復正常 | |
D. | 該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物膜的脂質都是磷脂 | |
B. | 細胞中蛋白質都由20種氨基酸組成 | |
C. | 淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖 | |
D. | 組成細胞的化合物都能被相應的酶水解 |
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