A. | 首先出現的是CK,其主要作用是促進細胞分裂和組織分化 | |
B. | 其次增加的是GA和IAA,主要作用是促進植物體有機物的合成與積累 | |
C. | ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達,并促進種子脫水,抑制種子的萌發 | |
D. | 在植物生長發育過程中激素調節的特點是多種激素相互協調、共同調節 |
分析 通過圖可以觀察到在種子的發育期,細胞分裂素、生長素、赤霉素共同起作用,促進植物的生長,在發育后期脫落酸起主要作用促進植物的衰老.在種子的萌發和幼苗期,先是赤霉素起主要作用促進種子的萌發,而后是生長素起作用,從而可以看出在植物的生長發育和適應環境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節.在植物生長發育過程,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果.光照、溫度等環境因子的變體,會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化,進而對基因組的表達進行調節.
解答 解:A、圖中首先出現的是CK,具有促進細胞分裂和分化的作用,A正確;
B、其次增加的是GA和IAA,該階段營養物質不斷積累,說明GA和IAA參與有機物向籽粒的運輸與積累,B錯誤;
C、ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達,并促進種子的脫水干燥,有利于種子的休眠,C正確;
D、由圖可知,從種子的萌發到果實的成熟有多種激素在起作用,可見激素調節的特點是多種激素相互協調、共同調節,D正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查植物的激素調節,意在考查)能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 挑選葡萄→榨汁→沖洗→酒精發酵→果酒 | |
B. | 挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發酵→果酒 | |
C. | 挑選葡萄→沖洗→榨汁→醋酸發酵→果酒 | |
D. | 挑選葡萄→榨汁→沖洗→酒精發酵→果醋 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物細胞呼吸的敘述,正確的是
A.細胞呼吸的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B.是否產生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區別
C.高等植物進行需氧呼吸,不能進行厭氧呼吸
D.種子庫中儲存的風干種子不進行細胞呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 小鼠 細胞 | 實驗處理 (8天) | SOD活性相對值 | 丙二醇含量相對值 | P16基因mRNA量 |
1 | <35代 | 培養液 | 12.84 | 153.8 | 0.722 |
2 | >50代 | 培養液 | 6.83 | 210.5 | 0.804 |
3 | >50代 | 培養液+0.1%A液 | 6.78 | 211.2 | 0.808 |
4 | >50代 | 培養液+0.1%黃芪甲甙 | 9.58 | 161.6 | 0.768 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的產熱量一定高于散熱量 | |
B. | 下丘腦不僅是體溫調節中樞,還能分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 人體內的甲狀腺激素分泌量減少 | |
D. | 效應器有皮膚血管、骨胳肌等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該男子體溫調節中樞一直處于調節體溫穩定的較興奮狀態 | |
B. | 體溫調節中樞為下丘腦 | |
C. | 經調節后,此人寒冷環境中的產熱量增加,產熱量等于散熱量 | |
D. | ⑦⑧的活動增強,會引起③④⑤⑥的活動相應增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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